Horas con un estudiante

Este maestro de ciclo primario trabaja en dos escuelas del municipio de Podujevo para alcanzar una tasa de enseñanza de 20 horas por semana.

Trabajo en una escuela y dos en una escuela, y dos en talleres, muestra al maestro, que tiene que ir de la escuela <x1 confianzaZahir Pajaziti fielx2 confianza en el pueblo de Orlan, al paralelo dividido de esta escuela en el pueblo de Braina a unos cuatro kilómetros de distancia.

La escuela del pueblo de Braina tiene sólo 25 estudiantes de preescolar a noveno grado.

Las clases quinta y séptima de esta escuela tienen sólo un estudiante, mientras que todas las demás clases no tienen un número de cuatro estudiantes.

También es difícil para los maestros. Con un estudiante trabajando 40 minutos, no es fácil. Entonces, incluso el estudiante no se siente bien en la compañía de 12 o 13 otros estudiantes hicieronx0 título, dice Bajrami.

Tanto él como su colega dicen que independientemente de las circunstancias, mantener la escuela abierta en Braina es de especial importancia, porque dicen que es lo único que mantiene a las pocas personas en la zona allí. El pueblo de Braina tiene alrededor de 12 casas habitadas.

En Kosovo, la tendencia a reducir el número de estudiantes continúa durante muchos años.

Los datos del Organismo de Estadísticas de Kosovo indican que en el año escolar 2020/2021 había más de 47 mil estudiantes menos que en el año escolar 2015/2016.

Según el Ministerio de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación en Kosovo, las razones de ello son diferentes: desde la disminución de la desnudez hasta la migración de la población tanto fuera como dentro.

Pero la disminución del número de estudiantes también ha comenzado a presentar problemas en el funcionamiento del sistema educativo porque, según se informa, el superávit de maestros.

MA SHTI anuncia a Radio Free Europe que el superávit es de unos 2.000 maestros en diferentes municipios de Kosovo.

Sin embargo, según el ministerio, no significa que los docentes no estén involucrados en el mejor sistema educativo garantizadox1 título.

El Ministro de Educación, Arberie Nagavci, en un período de sesiones de la Asamblea de Kosovo celebrado el 28 de abril, ha advertido que las instituciones harán una investigación amplia para conseguir un espejo más claro de problema.

Desde el próximo mes [mayo], comenzaremos una visita, cooperación y un cheque, para ver la situación real en los municipios, ver dónde tenemos superávit tecnológico, y donde, a su vez, carecemos del número de profesores recomendadosx1 título, dijo Nagavci.

No se sabía desde agosto que esta investigación ya estaba en marcha.

En Kosovo, la gestión del sistema de educación preuniversitaria se realiza principalmente a nivel municipal. Pero AugustI conduce a la creación de políticas que afectan este nivel educativo también.

¿Cuál es el extra - maestros de enseñanza?

El trabajo de los maestros en Kosovo está regulado por la Ley de Educación Preuniversitaria y Con The Kolektive contract, which the United Education Union in Kosovo has signed with the Ministry of Education.

Este contrato explica la cuestión de los docentes sobreexcesivos o, de otro modo, de la presión técnica "Notax"

En algunos casos, se puede introducir a un profesor en la categoría de excesos tecnológicos, incluido el cierre de clases o escuelas, lo que puede llevar a la eliminación de clases/horas de trabajo que tenga un maestro.

Según este contrato, si un maestro pierde su trabajo, dependiendo de la experiencia de ese maestro, se le paga varios salarios mensuales mientras que el maestro espera la creación de clases para él.

Por contrato, los Directores de Educación Comunista están obligados a tratar de sistemar a los maestros y completar sus clases. No tienen derecho a abrir concursos para la misma posición de trabajo sin una enseñanza que sea superávit tecnológico.

Un profesor puede ser contratado a un ritmo total de 20 horas a la semana o media una calificación de diez horas.

Sin embargo, tanto en agosto como en la Unión de Educación de Kosovo se dice que, en la actualidad, no quedan maestros de contratos ordinarios sin clases.

El problema es que los maestros deben ser transportados de la escuela a la escuela para alcanzar su tasa de trabajo y tener que trabajar en escuelas que tienen muy pocos estudiantes en clase.

SBASK vs.

El presidente de la Unión de Educación Unida en Kosovo, Nundman Jashari, dice que se opone a la expresión &quot; ?

Incluso con esos pocos estudiantes, el profesor va a clase y mantiene el reloj como si hubiera docenas de estudiantes en esa caja (3)x1⁄4 dice Jashar para Radio Free Europe.

En virtud de la legislación vigente, una clase de aprendizaje está diseñada para tener un mínimo de 17 estudiantes y un máximo de 32.

Esto significa que las aulas con pocos estudiantes o incluso escuelas deben estar cerradas o unidas para alcanzar el número requerido del estudiante.

Habida cuenta de la Ley de educación preuniversitaria, el Ministerio de Educación podría emitir un acto sublegal para establecer los criterios para establecer instituciones de educación preuniversitaria y eliminar sus actividades.

En 2019, debido al pequeño número de estudiantes, el municipio de Kamenica ha decidido cerrar 19 escuelas de 29. Esta decisión ha sido transmitida con numerosas protestas y descontento en ese municipio, especialmente por la comunidad de maestros.

Jashari dice que el Gobierno de Kosovo debe hacer un plan a largo plazo, dada la situación con la reducción del número de estudiantes, en lugar de tomar decisiones rápidas para los cierres escolares o de clase.

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El instituto de investigación del GAP de Pristina ha llevado a cabo una investigación en 2021 sobre el problema de la ausencia de estudiantes y el superávit de maestros en los municipios de Kosovo.

En esta investigación se han obtenido datos completos de sólo 19 municipios de Kosovo.

Según ellos, hay 340 clases en Kosovo que tienen cinco y menos estudiantes y 642 clases que tienen menos de diez estudiantes.

Bekim Salihu, del Instituto GAP, dice que el empleo de maestros en los municipios se ha realizado sin ningún análisis de su necesidad.

Las instituciones, en lugar de hacer algún tipo de reestructuración y reforma del sistema educativo, han seguido la lógica opuesta, por lo que no han adaptado el aspecto del empleo al número de estudiantes en los respectivos municipios y municipios seleccionados0 título, dice Salihu.

Según él, las escuelas con pocos estudiantes y muchos maestros afectan negativamente el presupuesto de Kosovo, pero también la experiencia escolar de los estudiantes.

Los maestros de sueldos promedio reciben educación preuniversitaria en Kosovo es de 470 euros mensuales.

El Instituto Edgood, que se ocupa de cuestiones de educación en Kosovo, también ha hecho un análisis de la estructura del sistema educativo.

Según ella, alrededor del 17 por ciento de las instituciones educativas de Kosovo tienen menos de 50 estudiantes.

El director de este instituto, Youth Qehaja, dice a Radio Free Europe que las producciones de la población no se desconocen a las instituciones correspondientes.

El fracaso de las instituciones es el único milagro realizadox1, dice.

Según Qehaja, la reestructuración de las escuelas debe realizarse a nivel nacional e iniciarse como reforma del Ministerio de Educación.

Cualquier iniciativa para la reestructuración de las instituciones educativas debe basarse en proyecciones demográficas, fondos para las horas del profesorado y bienestar estudiantil (10x0], estima.

Según datos del Organismo de Estadística de Kosovo, la naturaleza en el país ha ido disminuyendo constantemente desde 2014. En ese año, el número de nacidos vivos fue de 25.929. En 2019, hubo 21.798 nacimientos, y el año pasado 18.188.