100 estudiantes de primaria abandonaron la escuela el año pasado

El año pasado los bancos escolares carecían de cerca de 100 estudiantes de educación primaria. Anny, por qué la educación obligatoria, muchas niñas y niños no pudieron completar hasta nueve años de edad. El mayor número de abandono escolar se registró en la enseñanza superior. Otros 900 estudiantes de Kosovo no asistieron a la escuela durante 2020-2021. De hecho, en este período Kosovo inscribió a 12.000 estudiantes menos. Esto se debe con más frecuencia a las malas condiciones económicas, en las que se obliga a los niños a trabajar, aun cuando se trata de una violación de los derechos de los niños. En otros casos, las niñas se ven obligadas a abandonar sus estudios, y en la comunidad se identifica un gran número. El ministerio está obligado a trabajar en la prevención de tales casos, mientras tanto, por esta institución dice que han elaborado políticas para prevenir y restaurar a los estudiantes.

La coordinadora de derechos humanos del Ministerio de Educación Merita Jonuz muestra que el número de abandonos de las escuelas ha disminuido, pero en los últimos años también se ha producido una disminución de la vida nocturna.

Aproximadamente 100, o por ciento es 1,05 abandonado a la educación obligatoria, clase 1 a 9. Mientras tanto, nuestro abandono es alto en la educación media superior. Tenemos 1,19, mientras que hace años teníamos 3 por ciento, había un alto número o altas cifras de deserción en los niveles educativos. Ahora tenemos una caída, pero nos preocupa cada figura, por el hecho de que la legislación vigente y especialmente en la educación obligatoria requiere que todos los niños estén en bancos escolares y sean beneficiarios del sistema educativo... Tenemos cerca de 900 estudiantes abandonados en educación secundaria. No es una educación obligatoria, pero nuestra atención es que el terreno trabaja duro en la prevención efectuadax1, indica.

Los factores sociales y económicos son los principales factores que afectan el abandono escolar. Pero esto está cambiando dependiendo de los municipios de Kosovo.

Los factores clave que motivan el abandono escolar son factores sociales y económicos. También hay factores individuales, familiares que generan el problema del abandono. Pero, sobre todo el factor económico y social, a veces cultural, es el que causa el principal problema de abandonar... Los municipios que tienen el mayor abandono escolar son grandes municipios, pero incluso pequeños municipios. Tenemos Gjakova, Peja, Prizren, Malisheva, Vushtrri, Pristina, que tienen números de deserción ligeramente más altos garantizadox0 título, añade.

Además del abandono general de las escuelas, los problemas para muchos estudiantes también siguen siendo muchos.

El jefe de la universidad preuniversitaria de la Asociación Comunista de Kosovo, Samir Sahin, dice que desde la pandemia, los estudiantes han tenido dificultades para regresar a la normalidad.

Todavía tenemos numerosos casos en que los estudiantes siguen sin encontrar suficiente para restaurar el sistema educativo y hay numerosas carencias. Creo que todavía tenemos muchos problemas con la escasez más que con ausencias totales. Sin embargo, en su educación obligatoria, aquellos que tienen muchas ausencias tienen que permitirle ir a la escuela, estamos obligados por la ley, permitiéndole completar la educación obligatoria incluso con exámenes de clase hechosx0 título, Shahini declara.

Hay menos y menos estudiantes en el país, pero la migración es también la causa.

Con frecuencia, la principal razón de abandono es la evacuación de Kosovo, la migración. Desde el año pasado en este año escolar tenemos estadísticamente 12.000 estudiantes menos en el sistema de educación preuniversitaria en Kosovo. Lo cual es tan alarmante. El factor principal sigue siendo la naturaleza descendente de nuestro país. Otro factor es la migración efectuadax1⁄4, añade Sahin.

La coalición de organizaciones no gubernamentales de protección de la infancia considera violaciones de los derechos del niño, la incapacidad de continuar escolarizando.

Como coalición consideramos que esto es una violación de los derechos de los niños, porque el derecho a la educación está garantizado con todos los instrumentos internacionales de derechos humanos. Incluso con la legislación en Kosovo tanto por constitución como por todas las demás leyes, no sólo es justo sino también la obligación de todas las personas y la sociedad de permitir a los niños y garantizar la enseñanza gratuita. Según datos de AK en cooperación con U NICEF, el último informe muestra que abandonar las escuelas sigue siendo un problema, especialmente con los romaníes, Ashkali, las comunidades egipcias. Donde el 84 por ciento de los niños de las comunidades asisten a escuelas primarias... el 64 por ciento asiste a la escuela secundaria, mientras que el 31 por ciento asiste a la escuela secundaria inferior (34), dice Bellaza Surdul.

One of the vulnerable groups in education is also disabled children.

Ha habido abandonos durante la pandemia, pero han quedado atrás debido a la incapacidad de seguir escolarizando. Debido a la falta de infraestructura, también, debido a la falta de equipo electrónico. Hubo un fenómeno que se puso de relieve en 2020 en la pandemia, pero en años anteriores incluso los niños discapacitados han tenido dificultades tras la enseñanza correspondientex0 título, señala el Surdul del KOMF.

Según los datos del ministerio, 63 hombres y 46 mujeres en la enseñanza primaria y secundaria baja han dejado de escolarizar. Pero, desde el Consejo de la Juventud de Kosovo, dicen que las mujeres siguen siendo las más relevantes en la educación.

Iron Meta de esta organización afirma que los informes en su organización han enumerado varios factores que están afectando la deserción escolar.

La mayoría de los casos que hemos tenido que fueron forzados a abandonar la escuela están en zonas rurales o donde hay una mayoría de comunidades. Cuando las condiciones de los males económicos se ven obligadas a dejar de aprender y otros trabajos que pueden ayudar a su familia. Sin embargo, hay muchas otras ocasiones en que los estudiantes se ven obligados a dejar de aprender cuando las niñas se ven obligadas a seguir las normas y funciones de género. Así que en lugar de ir a la educación, se ven obligados a hacer tareas domésticas o familiares. Tenemos muchos informes que nos han presentado en forma de un informe del Consejo de Estudiantes de Kosovo, donde, además de las razones que mencionaste, han habido muchos casos en que los estudiantes se han visto obligados a abandonar la escuela debido a las malas condiciones en Kosovo's destinarx0 título,

El Ministerio de Educación Merita Jonuzi dice que han creado un sistema de identificación temprana para el problema del abandono. Según ella, los equipos de campo están trabajando para prevenir y devolver a los estudiantes a los bancos escolares.

Los Ekips están trabajando, alguien mejor, alguien más débil. Trabajamos en estrecha colaboración como ministro para desarrollar las capacidades de todos sobre el terreno para implementar estas políticas de manera que todos los niños en Kosovo, indiscriminadamente, etnia u otras circunstancias, sean beneficiarios del sistema educativo. Y desarrollarse dentro de todo potencial, siempre y cuando tengan potencial garantizadox1, terminó.

Las instituciones educativas basadas en la Convención sobre los Derechos del Niño deben ocuparse de la participación y la inclusión en la educación de calidad, garantizando el desarrollo de los niños en pleno potencial.