Las cabezas siguen de vacaciones, dice que la gente está en reposo también: Da lecciones sobre la creatividad

El MP, y al mismo tiempo profesor universitario, Jahya Cocaj, ha lanzado una serie de propuestas sobre los problemas que enfrentan las personas en el aprendizaje, y esta vez se ha centrado en la creatividad.

Queridos amigos, en estos días cuando el parlamento está de vacaciones, cuando la gente está oficialmente de vacaciones, no me detengo con mi actividad como diputado. Estoy pensando y escribiendo sobre los problemas de aprendizaje de importantes consejos realizadosx0 título, escribió Cocaj en Facebook.

Por supuesto no para ventanas, techos, construcción escolar e infraestructura física y administrativa, sino para la esencia del proceso de aprendizaje COMPATENCES que se basan en los planes de estudios y programas educativos - el proceso de enseñanza. No sólo critico las corrientes como erróneas, propongo cómo deben ser.

En la tercera fila se estableció la creatividad, considerándola como uno de los elementos más importantes del currículo básico.

Creatividad es una de las competencias más importantes de los currículos básicos, la cornisa y los programas específicos obtenidosx1 confianza.

La creatividad de las dos ideas o cosas no conectadas. Un ejemplo: Yo estaba involucrado en proyectos financiados por la NASA, DARPA y LITTON, CEO de la Universidad Carnegie Mellon, U.S.A., en 1980/81 y más adelante en el decenio de 1990. Desde que se clasificaron los datos, no se publicaron los resultados científicos. Pero más tarde, como director de un laboratorio, las ideas adquiridas para la identificación, detección y reconocimiento de objetos hostiles sobre el terreno o en el aire, de proyectos mencionados en CEODP, obtuvieron ideas para aplicaciones médicas, nuevos proyectos realizadosx0 título.

Pero la punta o fin de la fibra óptica que envió energía láser a la piedra en el masso vivo, tuvo que identificar, reconocer, tipo de piedra y hacer la diferencia o difusión de su imagen con las paredes del Támesis. Y sólo cuando la parte superior de la fibra que envía la energía destructiva del láser se dirige hacia la piedra, la energía láser debe activarse automáticamente, en la dirección opuesta, cuando la punta de la fibra fue conducida a la superficie de las paredes de Messeen, debe ser automáticamente parada para que no dañe la pared del órgano o del paciente. Este proceso de identificación y reconocimiento de piedras debe realizarse rápidamente, en segundos, entre dos pulsos láser devastadores. Así que el uso de la computadora óptica con su arquitectura fue impresionante. Había perfeccionado su uso en la investigación de objetos militares hostiles, en proyectos mencionados anteriormente. Durante el proceso de recognificación e identificación, los cálculos matemáticos se llevarían a cabo rápidamente con un ordenador óptico, con el patrón de patrón de títulos неx1-conocido, respectivamente. La creatividad en el caso concreto fue, al tomar ideas de técnicas ópticas, informáticas y láser para destruir objetos hostiles en la distancia y las mismas ideas que adopté para destruir y eliminar cálculos renales y en otras partes del cuerpo humano. Por lo tanto, la experiencia de las aplicaciones militares para utilizar en las condiciones de las aplicaciones médicas para la creatividad madex0.

Según la Cocae, la creatividad es el fundamento de la imaginación y la capacidad de penetrar.

La creatividad también se basa en la capacidad de penetrar, con imaginación, dentro de ideas o cosas obtenidasx1⁄4.

Sembell: Odysseus, encontró una manera creativa de penetrar dentro de las paredes impermeables de la cerradura herméticamente Troy seleccionóx1⁄4.

Cocaj hizo entonces una división entre las elecciones convencionales y creativas, otorgando gran importancia a este último.

Hay una diferencia entre la solución convencional a los problemas y las soluciones creativas:

La solución convencional a los problemas es simplemente eficaz. Mientras tanto, la solución creativa tiene un carácter prolongado dentro de problemas, o cosas.

Las soluciones creativas son simples y creativas. Esto último significa que la creatividad puede ser, entonces un carácter de cadena, hasta las siguientes nuevas soluciones, que se derivan de la resolución inicial o de instigación efectuadax0 confidencial.

Hay una diferencia entre creatividad e innovación. La creatividad tiene que ver con la producción de nuevas ideas a medida que la innovación se ocupa de su implementación, por lo que hay carácter activo, práctico garantizadox0 confianza.

La diferencia entre la inteligencia y la creatividad es que, tan pronto como el descubrimiento significa encontrar algo que existe, la creatividad es inventar o producir algo que no existe hasta que entonces se logre:

En la enseñanza creativa se han dado mentes brillantes, como el alemán Herman Heloltz, médico, físico y filósofo, y el filósofo francés Henry Pointcaré, que era matemático, físico, ingeniero y filósofo. Por lo tanto, la creatividad ha sido desechada como una importante competencia de los programas de enseñanza, currículo y escuela contemporáneos, universidad recomendadax1⁄4.

Preparación, incubación, iluminación, confirmación, verificación, implementación. Una línea que forma un círculo cerrado. Mientras que los últimos tres conceptos son pensamientos conscientes, los primeros tres pensamientos están inconscientes, según ellos se indicaronx0 Conf.