Jusuf Thaci va en contra de la decisión del Gobierno sobre la educación superior pública gratuita

En un largo estado, el Sr. Thaci ha reconocido los beneficios de esta decisión sobre ciertas categorías de estudiantes, pero ha subrayado que no es justo por versar cinco razones.

Entre ellos está que no hay diferencia entre estudiantes pobres y ricos, sigue el Periscope.

Además, Thaci ha mencionado que Kosovo sigue pagando marcos que no necesitan el Estado en absoluto, ya que el sistema educativo está en general con las necesidades del mercado de trabajo.

Estado completo:

Dos palabras para la educación pública gratuita en Kosovo

La decisión sobre la educación pública gratuita en Kosovo es muy buena noticia para la administración pública de la universidad, ya que descarta a esta administración de una carga extraordinaria (es decir, en el caso de aceptar y gestionar los honorarios de los estudiantes, ya sea en caso de gestionar el retorno de los medios para los estudiantes liberados de estos pagos). Por supuesto, también son buenas noticias para esos estudiantes y sus familias en condiciones económicas difíciles. Al mismo tiempo, esta decisión no tiene consecuencias financieras importantes para el presupuesto estatal.

Pero más allá de los elementos mencionados, la cuestión que debe plantearse es la siguiente: ¿Es esa decisión correcta?

Para responder a esta pregunta primero, se deben establecer algunos locales:

1. En las instituciones públicas de educación superior, los estudiantes estudian en diferentes niveles de condiciones económicas (de los estudiantes con condiciones muy difíciles a los que tienen muy buenas condiciones).
2. En las instituciones públicas de educación superior, los estudiantes estudian a estudiantes exitosos de diferentes niveles durante los estudios (de estudiantes que fallan o apenas pueden completar sus estudios a estudiantes ejemplares).
3. Las instituciones públicas de alta educación en Kosovo, completamente desproporcionadas con las necesidades del mercado de trabajo, proporcionan marcos sobreproducentes en profesiones y direcciones específicas, al tiempo que no satisfacen las necesidades del Quadro del país en algunas profesiones específicas de orientación hacia el déficit.
4. Hay instituciones públicas y privadas de educación superior en Kosovo, y alrededor del 40% de los estudiantes en Kosovo continúan estudios en instituciones privadas de educación superior (para las cuales pagan). De estos estudiantes son estudiantes con diferentes niveles de condiciones económicas y estudiantes con éxito de diferentes niveles durante los estudios.
5. La educación superior en Kosovo no es obligatoria, mientras que en términos de participación en la educación superior Kosovo supera el promedio de los países de la UE por varias veces.

Habida cuenta de estas promesas mencionadas, la decisión de la educación pública gratuita en Kosovo no es justa porque:

1. En las instituciones públicas pagan lo mismo (principalmente no pagar) como pobres como ricos.
2. En las instituciones públicas, pagan la misma cantidad (exactamente no pagan) como un estudiante capaz, comprometido, trabajador, responsable y exitoso, incapaz de pagar, desempleado, irresponsable, y un fracaso.
3. El estado de Kosovo sigue pagando los marcos que el Estado y la sociedad no necesitan, respectivamente, del mercado de trabajo, mientras que la falta de quadro en déficit/directrices es muy importante para el desarrollo del país.
4. Alrededor del 40% de los estudiantes de Kosovo que estudian en el sector privado y pagan grandes sumas para los estudios (no se encuentran en el presupuesto de los contribuyentes, donde ellos y sus familias contribuyen) no benefician ningún apoyo del Estado (reparablemente del presupuesto de los contribuyentes, donde ellos y sus familias contribuyen) como sus colegas del sector público reciben estudios gratuitos.
5. Sin embargo, la oferta de educación superior gratuita puede aumentar el número de estudiantes en el sector público, y no se espera que esto se siga con los aumentos del presupuesto de educación superior, no será seguida por un aumento de las capacidades profesionales y de infraestructura (que incluso sin el crecimiento de los estudiantes tendría que aumentar mucho). Así que todo esto puede (realmente estoy convencido de que lo hará) afectar la disminución de la calidad de los estudios en Kosovo.

Yusuf Thaci

Pristina, yo

17 de septiembre de 2021