MPs demand that the school scarves issue be regulated by law

MPs demand that the school scarves issue be regulated by law

Los diputados de la Asamblea de Kosovo han pedido al Ministro de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación que cambie la directiva administrativa de 2010 debido a la falta de llevar el velo a las escuelas. La falta de especificación legal para llevar pañuelos en las escuelas según los eurodiputados de la Comisión para los Derechos y [...]

La falta de especificación jurídica para el uso de velos en las escuelas según los diputados de la comisión por los derechos humanos, la igualdad de género, para las personas no encontradas y las peticiones, está dejando fuera bancos escolares a muchas niñas en diferentes municipios de Kosovo.

A este respecto, el Ministro Nagavci dijo que la base constitucional para el tema en cuestión es bastante clara y que está bien definida, al tiempo que añadió que todas las interpretaciones jurídicas deben ser discutidas conjuntamente.

Declaró ante los parlamentarios que se comprometerían al derecho de escolarización de no ser denegado ningún niño y, por lo tanto, ninguna niña, pero que no especificaba si apoyaba el uso del velo en las escuelas.

Nagavci dijo que no tienen información de que un niño ha sido prohibido seguir la lección debido a su pañuelo.

El ministro ciertamente prioriza el derecho de cada niño a la educación. Por supuesto, no veo ningún problema, o no tenemos al menos ninguna referencia de las escuelas en relación con el tema que se dirigen:

Esta declaración del Ministro impulsó a los parlamentarios a citar varios casos cuando se ha negado a las niñas en la escuela primaria el derecho a seguir enseñando debido al velo.

Presidente de la Comisión Duda Balje dijo que la ausencia de una ley para detener o permitir que una chica cubierta por la escuela sea la competencia de los directores de la escuela. Según ella, esto debe ser especificado por la ley, o en términos de directrices administrativas.

Dijo que tiene nombres, apellidos y municipios donde los directores no han permitido que las niñas sigan enseñando debido al velo.

Tenemos un término en la ley, es un término, es un uniforme, y hemos hablado un par de veces, es la parte del pañuelo del uniforme. ... ■x0]Queremos especificar esto por ley, ninguna chica puede privarme de esto, no después del mismo problema garantizadox1⁄4, dijo.

El PDK Ariana Musliu-Shoshi no dijo que la Constitución ni la instrucción administrativa del voto de noviembre de 2014 no pusieran el pañuelo como parte del uniforme religioso, por lo que, como dijo, en los casos de dejar a las niñas con el pañuelo de la escuela han sido violadas los derechos humanos.

She was interested in receiving a final answer from Minister Nagavci about whether she supports continuing to teaching girls with headscarves at school and whether to take any action from directors who have deprived girls of the right to education.

Personalmente tengo varios casos que me han escrito algunas chicas que en el quinto y sexto grado están prohibidas de ser parte del currículo.... ¿Cuántos casos has registrado como ministro, que está prohibido llevar el pañuelo y en qué niveles, y la segunda pregunta, que he aceptado por muchos votantes, es si vas a permitir material religioso en las escuelas públicas?

El Ministro Nagavci dijo que la base constitucional para el tema en cuestión es bastante clara y que está bien definida.

Nagavci exigió que nadie llegara a la conclusión de algo que no ha dicho, añadiendo que no puede tener el papel del juez.

La base constitucional para el tema que estamos discutiendo hoy es bastante clara y bien definida y como MP creo que estás en conocimiento. ... De acuerdo con esto, en la pregunta concreta mencionada por la Sra. Musliu, relativa a la instrucción administrativa 06/2014, su información define la gestión del trabajo en las instituciones educativas, y hay acciones prohibidas y permitidas, incluyendo la prohibición de uso de teléfonos móviles, vestido extravagante y vestido religioso. Cada una de estas paradas a primera vista parece afectar las libertades y los derechos, pero hay que recordar que se trata de crear un entorno de trabajo en la escuela donde la atención está en el aprendizaje. Nuestro compromiso es asegurar que todos los niños estén en las escuelas y, especialmente las niñas (10x0], dijo el Ministro Nagavci.

Recomendó a los parlamentarios que, en relación con estos problemas planteados hoy para el pañuelo en las escuelas, se pusieran en contacto con los niveles municipales y cooperaran con los departamentos pertinentes.

En cuanto al acceso a la educación religiosa en las escuelas, Nagavci dijo que la ley y la forma en que se define están cumpliendo todas las obligaciones que son compatibles con toda la legislación vigente.

Preguntado por los parlamentarios sobre si apoyar o no a los velos en las escuelas, el ministro de educación dijo que no es un problema que puedo dar respuestas, como añadió, a todas las malinterpretaciones legales deben ser discutidas.

En términos de lo que vamos a hacer específicamente, por supuesto este tema tiene que ser discutido muy cuidadosamente, y no es un asunto donde pueda darle la respuesta a lo que vas a hacer, cómo vas a hacer porque no contribuimos a un proceso global exitoso... Cualquier interpretación errónea de nuestras leyes debe ser discutida conjuntamente por nuestra parte y por usted como diputados... Pero, por otro lado, tengo que decirles que no puedo permitir que las cuestiones políticas se conviertan en una influencia o influencia de los valores a expensas de los niños garantizadox1, dijo Nagavci.

Y el diputado de las filas VV, Eman Candman, dijo que todo este problema viene de la instrucción administrativa de 2010, en el momento del ministro Rame Buja.

Pidió que se modificara la instrucción administrativa, según él, esta cuestión no se refería a cuestiones religiosas, sino a la cuestión de los derechos humanos.

MP Tinka Kurti dijo que la cuestión de la ropa debe ser libre de voluntad, al tiempo que agrega que el tema de la escolaridad es el derecho primario de cada uno.

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