Jasharaj: Mientras esté, no habrá reconocimiento de prueba para los maestros.

El Presidente de la Unión de Educación, Ciencia y Cultura (SBASK, Nundman Jasharaj, dijo que nunca aceptarían la evaluación del maestro a través de pruebas.

Lo hemos dicho y lo hemos dicho para siempre, e incluso lo digo en el lenguaje más simple tanto como yo, y mientras el SBASK no tenga evaluación de la prueba. Pero llevamos años rogando al MAST y al gobierno que fortalezcan el sector de los inspectores profesionales y que la evaluación se acerque a:

No estamos a punto de no ser alabados sino en una evaluación diferente y más cercana. Nunca una prueba, pero la comprobación profesional a través de inspectores.

Mientras, el Director del Instituto יx0⁄4]Ed Guard cumplióx1⁄4], Joven Qehaja, ha dicho que el rendimiento del profesor está siendo pasado por alto. Según él, es urgente que se modifique la legislación vigente, ya que hay falta de credibilidad.

La evaluación de la actuación profesional representa una obligación legal que se ha pasado por alto desde hace años, esta falta de realización ha dado lugar a una comunidad docente extremadamente grande, que luego está regresando con un compromiso más débil y un compromiso con el pleno de esos maestros voluntarios realizadosx1 título.

Es importante revisar la legislación vigente, ya que es con una distribución en la autoestima de los maestros, en la evaluación de carteras, en la evaluación por el director de la escuela, y en pequeños porcentajes por el inspector que la mayoría de ellos incluso carecen de competencia suficiente, incluso para la evaluación pone mucho en tela de juicio la credibilidad y la validez, así que incluso si hacemos una evaluación de la actuación profesional en virtud de la legislación vigente el problema sería cuan confiable son esas evaluaciones. Para llegar a una fórmula adecuada, tenemos que llegar a una evaluación de los maestros a nivel escolar. Así, delegar mecanismos dentro de la escuela y a un órgano nacional de supervisores. Tener estos mecanismos es una meritocracia muy importante en el empleo:

Educador en la Escuela de Iniciación <x0 títuloBajram Curri correspondióx1⁄4e, en el Gran Slatin, Fidan Hasani, dijo que debe continuar con el proceso de evaluación actual, donde el profesor es evaluado por el inspector de administración y educación escolar.

El <x0 títulos significa para un proceso muy complejo, debido a los muchos indicadores utilizados en todo el mundo para evaluar el rendimiento de los maestros, entonces es una evaluación de los estudiantes, luego para actividades gratuitas. El segundo es un proceso muy complicado debido a la naturaleza de la aplicación y las dificultades, dada la limitada capacidad que tiene la Inspección. El tercero es un proceso muy sensible debido al pasado reciente y a las tendencias que ha tenido que probar a los maestros, es decir, ha habido algunas tendencias para hacer algún tipo de autotracción en los maestros, y que ha creado alguna insatisfacción, y una especie de controversia se ha desarrollado. Actualmente tenemos una evaluación que se hace en qué parte es evaluada por la administración de la escuela una pieza por el inspector educativo y el resto es autoestima, creo que debe continuar con ella, y ver dónde llegamos a Logx1 título.

Además, dijo que la comunidad docente no se opone a su evaluación del desempeño, pero Hasani hace hincapié en que debe alcanzarse un consenso para seleccionar el método de todos los actores.

No se opone a la evaluación del maestro, pero debe encontrar un compromiso, ser un consenso sobre la selección del método de enseñanza. Lo que él personalmente apoyó es la evaluación del profesor basado en las puntuaciones de los estudiantes (10x1⁄4].