Raca y Junta: Hasta los estudiantes de quinto grado asisten a la escuela, las zonas rurales y otros años

El microbiólogo Lull Raka, a través de un texto de Facebook, ha informado sobre los argumentos pro y contra que se utilizan hoy en el mundo, si las escuelas deben abrirse o no.

Raka finalmente dice que todos estos argumentos deben tenerse en cuenta, incluso en el caso de Kosovo, Raka también ha publicado la recomendación del Consejo, antiConvidus.

La recomendación 19 de la Junta Consultiva Anti-Cavid:
• Los preescolares y estudiantes hasta el quinto grado para asistir a clases escolares.
• En las zonas rurales y donde hay condiciones y espacios, el aprendizaje puede organizarse con otros años, respetando siempre las medidas de MS e IKSHPK.
• Escuelas profesionales abiertas para asignaturas profesionales y prácticas.
• En la Facultad de Medicina, se realizan discursos en línea, mientras que se realizan ejercicios en clínicas e institutos de USKKU e IKSHPK. Considere, también, la ayuda de los solicitantes de FM para enfrentarse a COVID-19 implicados, dijo Raka.

Texto completo:

Escuelas

El regreso de los estudiantes a las escuelas post-pandémicas sigue siendo una de las mayores prioridades de las sociedades en todo el mundo. En muchos países las escuelas primarias se consideran servicios sociales esenciales, incluso si hay una propagación moderada de COVID-19 (según 10 casos en 100.000 personas).

Principios básicos en el contexto de las escuelas de apertura:
• El número de casos de enfermedad, hospitalización y muerte es el más bajo en niños
• Los niños tienen infecciones clínicas leves o están completamente libres de síntomas.
• La cantidad del virus que se encuentra en los síntomas infantiles es cercana a la de los adultos. Pero eso no significa necesariamente la misma infectiosis.
• Hasta la fecha, se han identificado muy pocas explosiones en escuelas europeas, entre ellas Suecia e Islandia, que nunca han cerrado las escuelas primarias. The only cases were reported in Israel.
• La transmisión de la infección entre los niños en la escuela es rara y no es la causa principal de la infección por SARS-CoV-2 en niños
• La difusión de escuelas no distingue de otros entornos profesionales o densidad similar.
• La evidencia en muchos países europeos sugiere que la reapertura de escuelas no aumentó la propagación del virus en la comunidad.

LAS ARREGLOS PARA EL REUNIÓN
• El cierre escolar priva a los niños y jóvenes de oportunidades de crecimiento y desarrollo.
• Los niños de 2 a 10 años aprenden mucho de sus pares y tienen un impacto positivo en el desarrollo de su personalidad e identidad, mientras que las perturbaciones de tales relaciones estrechas están acompañadas de depresión, culpa y enojo en los niños.
• Las actividades escolares y escolares ofrecen día a día estructuras, significados y ritmos para los jóvenes.
• Los niños discapacitados pueden verse especialmente afectados porque pueden sentirse más aislados
• Los niños que viven en condiciones inciertas han enfrentado más dificultades con el aprendizaje en línea, como la pobreza digital y las dificultades para los padres que pueden ayudar en el proceso de aprendizaje.
• Las circunstancias económicas pueden poner en peligro el regreso a la escuela de niños y jóvenes que están bajo presión para trabajar y proporcionar alimentos a sus familias pobres.
• Para muchos estudiantes que viven en la pobreza, las escuelas no son sólo un lugar para aprender, sino también un lugar para la alimentación saludable.
• Los niños tienen el mayor riesgo de violencia doméstica durante el cierre de la escuela.
• Con las escuelas cerradas, los niños ya no tienen una red de seguridad que pueda detectar y denunciar el maltrato infantil,

Los ARRUMENTOS KUNDAY SHOWS
• El gran número de casos en la comunidad. Kosovo, si hay 200 casos al día, es aproximadamente 12 casos por cada 100.000 residentes. ¡Esa cifra es alta!
• Falta de pruebas comunitarias

La decisión final debe tener en cuenta todos los factores mencionados.

Recomendación 19 de la Junta Asesora Anticondavid:
• Los preescolares y estudiantes hasta el quinto grado para asistir a clases escolares.
• En las zonas rurales y donde hay condiciones y espacios, el aprendizaje puede organizarse con otros años, respetando siempre las medidas de MS e IKSHPK.
• Escuelas profesionales abiertas para asignaturas profesionales y prácticas.
• En la Facultad de Medicina, se realizan discursos en línea, mientras que se realizan ejercicios en clínicas e institutos de USKKU e IKSHPK. Considere, también, la ayuda de los resúmenes de FM en la confrontación con COVID-19.