BB: La pandemia convierte a Kosovo en su nivel 2015

El impacto de la pandemia COVID-19 en el sistema educativo tendrá un impacto negativo, tanto a corto plazo como a largo plazo.

Los ingresos económicos sufrirán disminución y la brecha en la enseñanza aumentará.

Los países de los Balcanes Occidentales han respondido en su camino a la ruptura del aprendizaje, ofreciendo cada uno diferentes modalidades de enseñanza a distancia.

Sin embargo, a pesar de la acción rápida, el daño a la escolarización será inevitable y considerable.

Esto significa que habrá un aumento en el número de estudiantes abandonados en la escuela o que dejarán la escuela enteramente.

Se supone que la discapacidad de la alfabetización aumentará del 53% al 61%.

Incluso antes de que Pandemia empezara a extenderse-19, la educación en los Balcanes occidentales enfrentaba dificultades.

No se puede decir que ofrezcan habilidades que el mercado laboral necesita.

Revisión de Resultados de Pruebas P ISA 2018 muestra que el 53% de los estudiantes no adquieren habilidades necesarias para el mercado laboral.

Más del 78% de los niños de 15 años en Kosovo, y más del 50% en Albania, Macedonia septentrional y Montenegro, son prácticamente analfabetos (a nivel 2 de aptitudes según la norma de la PISA).

Debido a la pandemia, las puntuaciones medias pueden caer a corto plazo, convirtiendo a algunos países en el nivel que fue visto por última vez en 2015.

Si un estudiante promedio toma 40 puntos en PISA durante un año de escuela, y las escuelas están cerradas durante cuatro meses, y no hay aprendizaje a distancia, eso significa que la enseñanza en los Balcanes Occidentales caerá a 16 puntos en PISA.

Con un escenario similar, pero con el aprendizaje a distancia, el promedio disminuye en 9 puntos en PISA, ya que se supone que el aprendizaje a distancia no es tan eficaz como el de la escuela.

Para Kosovo, esto significa que caerá a un nivel más bajo que en 2015 (347 puntos). Para Albania, se prevé que sea aproximadamente a nivel de 2012.

Cerrar las escuelas resaltará aún más la enorme desigualdad en el aprendizaje

La diferencia entre el éxito de los estudiantes ricos y pobres se estima ahora en 1,5 años de escolarización en Albania, Bosnia y Herzegovina y Kosovo (66 puntos en la PISA).

Las experiencias de la recesión anterior muestran que cuando el presupuesto estatal sufre shocks, esto se refleja en el gasto estudiantil.

Los sistemas de educación en los Balcanes Occidentales deben tener más precaución, pero los países como Albania y Kosovo también necesitan invertir más en sus sistemas educativos.

El presupuesto de educación debe ser adecuado, para garantizar las condiciones mínimas para hacer frente a los gastos adicionales después de la pandemia COVID-19.

Los gastos serán esenciales para asegurar que los estudiantes tomen el liderazgo en el aprendizaje, y se evitará una mayor desigualdad educativa.