Entre otras cosas, ha escrito que en Kosovo hay unas 28.000 familias que viven solos en asistencia social, muchas de estas familias no tienen equipo informático en casa, y los hijos de estas familias no tienen las condiciones para seguir aprendiendo a distancia.

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Como miembro de la Comisión de Educación del Parlamento de Kosovo, agradezco que el gobierno saliente no haya seguido aprendiendo a distancia.

En Kosovo, según ASK en el año académico 2018/2019, había 342352 estudiantes para los cuales el Gobierno tiene la obligación legal de ofrecer condiciones de enseñanza.
Este gobierno en el cargo no ha asegurado la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes para que puedan seguir las lecciones a distancia.
El gobierno tendría que tomar una serie de acciones para ofrecer condiciones iguales a todos los estudiantes para una educación inclusiva:

1. En Kosovo sólo tenemos unas 28.000 familias que viven en asistencia social, muchas de estas familias no tienen equipo informático en casa, y los hijos de estas familias no tienen las condiciones para seguir aprendiendo a distancia, el Gobierno tiene que pensar en estas familias, encontrar formas de suministro de computadoras para que sus hijos no tengan derecho a enseñar.

2. El Ministerio tendría que contratar a empresas que ofrezcan servicios de telecomunicaciones y ofrezcan suministros de Internet a todos los hogares a nivel del país, ya que había muchas familias en las aldeas remotas de Kosovo que no se suministran por Internet en sus hogares, de modo que ello permite a los niños de estas familias aprender de distancia.

3. Muchas familias no poseen una computadora para ningún miembro de la familia, por lo que el ministerio ha tenido que crear aplicaciones modernas donde el aprendizaje en línea puede ser seguido en teléfonos móviles.

4. El ministerio tendría que involucrar a las empresas que se ocupan del IPT (Information and Communication Technology), que desarrollan las plataformas de aprendizaje más profesionales desde una distancia, permitiendo una evaluación fácil de las lecciones de los estudiantes, así como la publicación de informes de tiempo realizados por el personal.

5. El ministerio no ha ofrecido apoyo para la organización de la enseñanza a distancia para las escuelas secundarias, la organización de la escuela media ha dejado bajo la competencia y la voluntad de los municipios, los municipios tienen dificultades técnicas y financieras para organizar la instrucción a largo plazo sin ninguna asistencia gubernamental.

¡Los fracasos de este gobierno titular no tienen parada!