Olvidado por el Estado, niños discapacitados en la enseñanza en línea durante la pandemia

La pandemia COVID-19 ha sido una fuerte tormenta que ha afectado y dañado a todos los sectores y categorías del mundo, la región y Kosovo. Este mal no ha escapado incluso a individuos con habilidades especiales que, respectivamente, según el Oficial de Información HANDICOS, los Caballos Misin han sido fuertemente desafiados durante este período pandémico. En [...]
La pandemia COVID-19 ha sido una fuerte tormenta que ha afectado y dañado a todos los sectores y categorías del mundo, la región y Kosovo. Este mal no ha escapado incluso a individuos con habilidades especiales que, respectivamente, según el Oficial de Información HANDICOS, los Caballos Misin han sido fuertemente desafiados durante este período pandémico.
En una entrevista con Economía Online, Missini ha declarado que los niños con habilidades especiales han enfrentado problemas en la búsqueda del aprendizaje en línea y la adaptación a las plataformas tecnológicas a menudo por no participar en el proceso.
Desafortunadamente, los niños discapacitados están en consonancia con uno de los grupos más marginados de la sociedad que se enfrentan a muchas dificultades, ya sea frente a la participación o al enfoque que se ofrece en la comunidad. Cuando estamos en la pandemia porque era un momento muy difícil para todas las personas, era especialmente para las personas discapacitadas, y especialmente para los niños con discapacidad:
El desafío para estos niños es la falta de herramientas tecnológicas para seguir el aprendizaje en línea.
Sus desafíos han sido lo suficientemente grandes, y sus dificultades han sido grandes durante este período, ya que también han recibido servicios directos de HANDIOS, donde somos los principales proveedores de servicios de rehabilitación primaria para niños discapacitados. Por otro lado, ha habido otro reto para que ellos sigan aprendiendo a distancia o en línea porque una gran parte de ellos también han tenido una falta de equipo tecnológico mientras que también han tenido la inadecuación o no han sido capaces de adaptarse a plataformas que han sido usadas para la instrucción en línea por las instituciones educativas, y en este caso no se han sentido totalmente iguales a otros niños, ya que a menudo ni siquiera están involucrados en la enseñanza en línea directa1⁄4], dijo.
A pesar de todos los problemas que se han presentado para esta categoría, Missini ha dicho que falta apoyo institucional.
Lamentablemente no hubo interés institucional en esta categoría. Incluso podemos decir que las familias de personas discapacitadas han estado entre los más afectados económicamente porque no han tenido ningún apoyo extra de las instituciones, y por supuesto que esto ha afectado directamente a los niños seleccionados0 títulos ha destacado a Missini.
También contó sobre Economía Online que sólo gracias a la ayuda de donantes, HANDICOS ha podido ayudar a las familias de niños con habilidades especiales.
Durante este período con el apoyo de nuestros donantes permanentes, hemos logrado apoyar económicamente donde en tres o cuatro etapas hemos distribuido alimentos e higiene. Y cuando estamos en casa de los niños con un poco de educación a largo plazo, hemos podido hacer la entrega de algunos equipos tecnológicos en este caso con el apoyo de Save the Children. También hicimos la distribución de máscaras donde se han distribuido más de 400 máscaras a cuatro municipios de Kosovo, así como con el apoyo de Save the Children.
Y cuando hablamos de las influencias negativas que la pandemia está dejando en las personas, es como no mencionar el impacto psíquico que los niños han tenido con habilidades especiales, en las que Missin muestra que las sesiones virtuales han sido ofrecidas por HANDICOS.
Por supuesto, afectando psicológicamente a todos estos factores que mencioné anteriormente en este caso, la falta de enseñanza literal a distancia ha influido enormemente a los niños en un sentido psicológico, ya que se han sentido desiguales con otros niños. Sabemos que incluso en la condición normal de los niños discapacitados, son vulnerables al sistema educativo porque no se les ofrece acceso básico como la infraestructura, por lo que la mayoría de las escuelas no tienen acceso a la infraestructura. Pero nosotros como HANDICOS hemos intentado constantemente estimularlos para mantenerse activos, incluso a través de algunos de los vídeos guía que hemos roto para ellos a diario casi a través del interés personal en ellos. Al mes de marzo, bajo el Adelantándonos la capacidad para el proyecto de derechos del niño(a) recomendadox1, hemos logrado realizar sesiones virtuales o en línea donde los beneficiarios han sido 15 hijos de la región de Pristina (acordx2).
Missin también ha sugerido que HANDIOS no tiene suficientes presupuestos para cubrir proyectos que se organizan en interés de esta categoría.
No hay estabilidad financiera o que sea financiada directamente por el Estado, pero que esta situación financiera depende directamente de los donantes o de nuestros partidarios externos. Así que las máscaras y las tabletas que se ofrecen principalmente están dentro de las actividades que desarrollamos en proyectos que también implementamos:
Finalmente, Missin indicó que sólo 5 personas han sido afectadas por HANDICOS.
El total de יx0 títulos mientras tengamos información hasta ahora ha sido afectado por 4 o 5 personas, pero no identificado como niños, ya que sabemos que incluso de O Los EE.UU. muestra que los niños están menos amenazados por COVIID-19 o que también pueden ser asintomáticos para que los casos para niños que no identifiquemos se hayan terminado.












