Se invita a los líderes, las instituciones a que levanten la doble ciudadanía en la educación

El ex viceministro de Educación Nehat Mustafa y ex director del Ent Pedagógico de Kosovo, Halim Hyseni, en una carta pública a representantes de instituciones de Kosovo, dirigentes políticos y parlamentarios, les han pedido que actúen de forma conjunta y decisiva en la lucha contra el sistema paralelo de educación serbia en Kosovo, ya que este mal está contradiciendo a la República de Kosovo todos los días y más ciudadanía.

En la carta conjunta, Mustafa e Hyseni han escrito que la inacción en la prevención y prevención de la violación de la Constitución y las leyes en vigor se considera coordinación.

El texto no puede tener reconciliación étnica siempre y cuando se le permita actuar conscientemente en la enseñanza preescolar y la educación en el idioma serbio se ajusta a las leyes y programas de Serbia, la educación y la educación, esta llena de odio étnico hacia los albaneses. La prohibición del sistema paralelo de Serbia en la República de Kosovo, excepto que es una obligación legal y constitucional, al mismo tiempo es la acción humana porque libera a los jóvenes cívicos serbios de la República de Kosovo del odio patológico de la población mayoritaria en Kosovo.

Carta Pública:

COMM SOVA with SEA COMOW IN EDUCH THE RISING PEACE IN EVROP

sistema paralelo de educación serbia en Kosovo impugna el orden constitucional

▪x0La existencia de dos sistemas paralelos es un obstáculo para alcanzar un consenso, sin el cual no será posible gestionar los cambios en la educación, que son flexibles y necesarios para superar numerosos problemas en la educación de Kosovo. Crossing this conflict based on ethnic identity is condiio as qua non for ethnic reconciliation- No.

Carta abierta:

Mr. Hashim Thaci President of the Republic of Kosovo

Sr. Glauk Konjufca ) Presidente del Parlamento de Kosovo

Mr. Ramush Haradinaj Using Chief Minister of Kosovo Government and AAK Leader

Sra. Arta Rama '% Hajrizi jefe de la Corte Constitucional

Mr. Alexander Lumez quite the chief state prosecutor

Mr. Albin Kurti chairman of the Vetvendosje Movement

Sr. Kadri Veselin Jefe del Partido Democrático de Kosovo

Sr. Isa Mustafa ) jefe de la Liga Democrática de Kosovo

Mr. Fatmir Limaj ) president of the Social Democrat Initiative

diputados de la Asamblea de Kosovo de todos los grupos parlamentarios

Su Señoría,

Los estudiantes y jóvenes serbios, sin su culpa, a través de los planes de estudios escolares de la República de Serbia, libros de texto, instrumentos didácticos, documentación de profesores, odio y falsedad por la realidad real en Kosovo, haciendo propaganda abierta, cotidiana, legal pero no legítima contra Kosovo, el pueblo albanés y otros ciudadanos de Kosovo, aunque esta propaganda pública ha sido hecha por medio del permiso silencioso de los órganos de orden público de la UNMIK, la UELEKS, instituciones completas

20 años trágico impuesto sobre la educación en Kosovo

De año a año, de 2000 a hoy, el Sistema de Educación y Educación de Kosovo no ha encontrado el camino acelerado para avanzar y avanzar para liberarse del estado muy grave de dos décadas del siglo XX. Desafortunadamente, los ciudadanos de Kosovo -- tanto entonces como ahora -- tienen dos sistemas educativos basados en identidades conflictivas: el de Kosovo, que los ciudadanos de origen étnico albanés, bosnio (con excepciones), turco, ashkalí, romaní y egipcios que viven en municipios mayoritarios de estas comunidades (en los que se desarrollan sistemas de enseñanza en lenguas albanesa, bosnia, turca, croata y romaní) y serbia, que se han desarrollado y en oposición. Resolución 1244 del Consejo de Seguridad de la ONU de 1999, Marco Constitucional de Kosovo para el Autogobierno Provisional del 15 de mayo de 2001(artículo 1.1 y 1.2...) así como yo  Constitución, leyes positivas de la República de Kosovo declararon el 17 de febrero de 2008En paralelo con el sistema educativo y educativo de Kosovo, el sistema educativo y educativo de la República de Serbia se desarrolla en Kosovo, en el que el sistema docente se desarrolla únicamente en el idioma serbio, basado en la Constitución de la República de Serbia y sus leyes. El proceso de educación y educación de acuerdo con el sistema de la República de Serbia se lleva a cabo únicamente en el idioma serbio y en las municipalidades serbias mayoritarias de Kosovo. En estos municipios, los estudiantes de las comunidades -- Roma, Egipto y Ashkali -- se imparten en parte en idioma serbio. En el municipio de Dragas, una parte de la comunidad de Goran, también lo han desarrollado y desarrollado en el idioma serbio según el sitio web de la República de Serbia, que es contrario a la Resolución 1244, el marco constitucional de autogobierno de Kosovo, la Constitución y la Ley de la República de Kosovo. Los estudiantes y jóvenes serbios, sin su culpa, a través de los planes de estudios escolares de la República de Serbia, libros de texto, libros de texto, documentación de profesores, odio y falsedad sobre la realidad real en Kosovo, haciendo propaganda abierta, cotidiana, legal pero no legítima contra Kosovo, el pueblo albanés y otros ciudadanos de Kosovo, a pesar de que esta propaganda pública ha sido hecha y realizada hoy con el permiso silencioso de los órganos de la oposición de la UELEKS y Kosovo On Ley No 02/L -67 para la publicación de textos escolares, herramientas de enseñanza y documentación pedagógica, aprobada en 2007, redactado sobre la base de la Regla No 2001/9 de la UNMIK, de 15 de mayo de 2001, en el párrafo 3.2. Las deidades dicen: No hay libros de texto, libros de texto, normas escolares y documentación de profesores que hagan propaganda contra Kosovo, violando los derechos humanos y la igualdad entre los géneros, y promoviendo el odio político, nacional y religioso (Ver más: Halim Hyseni (2018)  Directores de los salvadores de la nación. 66 segundas lecciones sobre la formación de XXI directores de perfiles. Estrategia posmoderna. IV book, p.168-181)

Las terribles y trágicas experiencias de los últimos dos decenios del siglo XX, como si no tuvieran repercusiones positivas en la lucha contra la desigualdad entre personas de diferentes orígenes, la lucha contra el uso indebido de la educación y la educación con fines políticos. No se entiende ni en Kosovo ni en la región y que es mucho peor, trágico, ni en los países europeos ni más amplio que en los países europeos.: ■x0 título ... violar la igualdad nacional conduce directamente a conflictos basados en la identidad étnica y terminar en conflictos armados (10)x1 título (Halim Hyseni / 20/03/ Derechos de los niños en los ojos de estudiantes de Kosovo, Pristina, KEC, pág. 25. )

Estos dos sistemas basados en identidades étnicas eventualmente se convertirán en un conflicto armado, ya que testifican y argumentan estudios y  Stevenhgent (1994); i Carrera " James. (1996) who have demonstrated that in the 1990s years of the past century, there have been about 50 armed conflicts based on ethnic identities (including the wars in the former Yugoslavia 1991 - 1999). En su informe, G. Michel Confirmando que en todo el mundo 2,000,000 children have died in armed conflicts, of course among ethnic groups, during the years of the past century, and 6,000,000, have been seriously injured or permanently disabled. ( Stevenhagen, 1997) Etnicidad y conflicto, papel de la educación; U n NICEF, recoger. múltiple). Según los estudios más recientes, las Fuerzas Armadas serbias confirmadas y probadas son responsables de matar a 1.397 niños albaneses en Kosovo durante 1998-1999. La acción paralela de los dos sistemas educativos durante 20 años ha creado enormes problemas porque se han instalado e institucionalizado dos formas drásticas de violaciones de los derechos humanos:  Discriminación racial y apartheid geográfico. Kosovo es el único país en Europa y más allá, donde la discriminación y  Apartamento geográfico  en general, y en la educación en particular, actúan legalmente y sin registro. El enfoque de la anatomía y la ética de estos dos fenómenos paradójicos es complejo y requiere mucho tiempo y mucho espacio. Estamos viendo dos factores aquí en el primer momento, pero realmente compatibles a favor de la República de Serbia y a expensas del funcionamiento y la estadidad de la República de Kosovo y de todos los ciudadanos de Kosovo, independientemente de su etnia, raza, religión, género, idioma, clase social, etc. :

· Financiación de los órganos paralelos de Serbia con cargo al presupuesto de Kosovo

para la autopreservación de la independencia de Kosovo!

El esfuerzo inacabado de Republika Serbia para crear la Gran Serbia convirtiendo a Kosovo en un territorio que se asemeja a la piel de un leopardo con pequeñas comunidades de estados serbios, o una comunidad mayoritaria de comunidades serbias que sería una modalización completamente idéntica con la República Srpska, pero sólo no tendría ese nombramiento. Esta idea se deriva del Mmorandio de 1986, en el que Serbia cometió genocidio en Kosovo, Bosnia y Herzegovina y Croacia en el decenio de 1990-2000, y se expresa claramente con 25 proyectos que Serbia ha elaborado entre 1991 y 2019. La idea ha comenzado con el establecimiento del Centro de Coordinación para Kosovo y Metohija, cuya fundación no fue rechazada con ninguna firme determinación en Kosovo, lo que significa subestimar las consecuencias a largo plazo que traerían este astuto acto del gobierno serbio. Clear Purpose for part of Kosovo, according to the measure and interest of Great Serbia, has expressed Vojvoislav Kostunica I n  Alexander Vuciq Estas declaraciones han declarado que los albaneses y los serbios no pueden vivir juntos, sino que pueden vivir cerca unos de otros (los territorios de mayoría serbia residente se unen a Serbia, mientras que los territorios con mayoría de albaneses obtienen autonomía que es más que autonomía y menos que independencia (en el mejor caso, esta autonomía de los albaneses sería supervisada por el factor internacional, y en el peor de los casos haría el Ejército de la República de Serbia).

· Institución de discriminación racial y apartheid geográfico en Kosovo Kosova casos únicos de maldad en el mundo!

El segundo factor, que ha influido en Serbia a través del Centro de Coordinación, está formando órganos paralelos (en comparación con la Resolución 1244), fue el Atavismo o legado fatal de los intereses egoístas del escenario político albanés. Una mayor unidad política en el escenario político albanés, por supuesto, fortalecería las posiciones estatales contra los factores internacionales y no sólo tendríamos un sistema integrado de educación y educación, sino que estamos convencidos de que los procesos de integración y la adhesión a los órganos internacionales también tendrían más éxito. Como Serbia facultó a los órganos paralelos, la parte albanesa distribuyó y con enfoques reactivos, no es que insistió en luchar contra los órganos paralelos, sino que Kosovo empezó a apoyarlos paradójicamente, como lo apoya hoy el presupuesto de la República de Kosovo. Con el fortalecimiento de órganos paralelos como los observadores del puente en el norte de Mitrovica, el hecho de no permitir el acceso a los órganos de Kosovo en objetos educativos en los que el aprendizaje se lleva a cabo en serbio en Kosovo, tanto en la última década del siglo XX como en las dos primeras décadas del siglo XX, fue instalado el apartheid geográfico, que ahora no existe, ni en África ni en Europa. Instituciones estatales de Kosovo   han permitido la institucionalización de la discriminación racial y el apartheid geográfico y étnico en la educación haciendo favores financieros a los trabajadores serbios en la educación, que ahora reciben salarios más altos que la mayoría de los otros trabajadores en la educación de Kosovo, cuyo aprendizaje se lleva a cabo en lenguas albanesa, bosnia, turca y croata (denominado 95% de la población de Kosovo y favorecido el origen étnico del 5%). Esta discriminación racial, la segregación y el apartheid étnico y geográfico hasta el 17 de febrero de 2008, cuando la declaración de independencia de Kosovo se ha hecho con la indulgencia y las acciones irresponsables y sesgadas del factor internacional, incontestadas en forma de factores políticos y de gobierno local. Con este silencio (cumplimiento) razonado con la categoría humana " 0 " discriminación positiva " , la formulación de políticas en Kosovo mostró falta de competencias profesionales en la esfera de la educación y la educación. Los trabajadores serbios no sólo son pagados del presupuesto de Kosovo, sino que son totalmente autónomos y actúan objetiva y objetivamente como Estado en el estado, con el objetivo de deshacer la independencia de Kosovo. A este respecto, la par exelencia de Kosovo es el caso único del mundo.

¡La educación de Kosovo es rehén del Gobierno de Serbia!

En estos días se hizo público que el Ministerio de Educación ha pagado a 32 trabajadores serbios que nunca han estado trabajando. Durante años, los trabajadores de enseñanza en idioma serbio en Kosovo, aunque no aceptaron la independencia de Kosovo y sus instituciones de gobierno, continuaron exigiendo salarios del presupuesto de Kosovo. También se recompensaron al ex Ministerio de la esposa de Kosovo en el Gobierno de Serbia y a los familiares de muchos otros políticos serbios que se negaron y aún no aceptaron la ciudadanía de la República de Kosovo. En junio de 2019, el Ministro de Estado de la República de Kosovo participó en Belgrado en una conferencia internacional en la que elogió el estado de la educación en Kosovo tanto que otros países deberían ser codiciosos. En ese caso, ha habido más de cuatro años que el Gobierno de Kosovo no puede procesar el proyecto de ley de educación superior. Por lo que hemos leído, este ministro, por miedo, ignorancia o cálculos políticos, nunca mencionó el ataque del estado de Serbia al estado de Kosovo en el campo de la educación, aunque fue llamado fuera de su posición.

Los hechos hablan de que hay maestros serbios que pueden aceptar la realidad estatal de la República de Kosovo, cuando ello es indispensable por la institución responsable de la aplicación de las políticas institucionales. Por ejemplo: En 2010 un grupo de profesores serbios que participaron en un proyecto de varios meses sobre multiculturalismo organizado por agosto y el Consejo de Europa acordaron recibir certificados con el logotipo de instituciones de la República de Kosovo y firmado por uno de los autores de esta carta como representantes institucionales. Además, los educadores serbios han acordado formar parte de la capacitación financiada por el Banco Mundial, administrada en agosto. Por lo tanto, a pesar de la voluntad de muchos maestros serbios de formar parte de los procesos educativos y educativos de la República de Kosovo, éstos como todas las poblaciones serbias de Kosovo dudan en hacerlo debido a la enorme presión que el Gobierno de Serbia inspiró en el ultranacionalismo promete ejercer sobre estos ciudadanos, ya sea mediante la financiación o incluso mediante estructuras criminales establecidas en casi todos los municipios donde vive la población serbia.

El caso perdido

Serbia bloquea el proyecto de ley "Seguido" , no importaría ahora si los gobiernos de la posguerra (del tiempo de la UNMIK) trataran persistentemente de respetar los documentos jurídicos del tiempo. Así que se han retirado de su insistencia en el respeto.   Resolución 1244 I n Marco constitucional para el gobierno autónomo provisional de Kosovo, que los documentos de la administración internacional se aplican de manera preferencial y en interés principal de las estructuras paralelas serbias. No sólo entonces, sino que el desastre radica en que incluso ahora después de casi 20 años no es todavía la importancia del sistema de doble educación en Kosovo que se está entendiendo. Lamentablemente, ni el debate celebrado en la Asamblea de Kosovo en junio de 2019 tomó más tiempo este aspecto fatal del funcionamiento de los dos sistemas educativos basados en identidades étnicas, cuyo funcionamiento ulterior necesariamente conducirá a un conflicto armado con lo que amenaza la paz no sólo en la región sino también en Europa y más allá. Sin la integración de la enseñanza del idioma serbio en el sistema integrado de educación y educación de Kosovo, la Ley de Conformidad y Educación de la República de Kosovo, en la que todos los niños, estudiantes y estudiantes de Kosovo realizarán todos sus derechos colectivos, incluidos los étnicos, el sistema educativo y educativo de Kosovo en particular, y Kosovo en general, no será un estado funcional, ni en Kosovo, la región y Europa, a esta paz positiva, sostenible y progresiva.

Así como todos los funcionarios serbios que mantienen el sistema paralelo de educación y educación en el idioma serbio de Serbia, conocido por su nombre y apellido, aún no han visto ninguna acción del Fiscal del Estado, aunque la ciudadanía de Kosovo y sus leyes sean abiertamente impugnadas y no lejos de sus oficinas.

Dos sistemas educativos basados en identidades étnicas conflictivas pueden ser Casusbell para un nuevo conflicto

La integración del sistema de educación y educación en idioma serbio en el sistema integrado (no unificado) de Kosovo es  Sine qa non  por la paz en la región y más allá. Esta advertencia aparentemente temprana puede entenderse, pero la verdad es que esas advertencias han sido hechas una y otra vez por el conocedor de la educación, incluidos los autores de esta carta, pero que, lamentablemente, casi nunca se han tomado en serio en el manejo de este tema por parte de las instituciones estatales.

La integración de la educación y la educación lingüística serbia en el sistema educativo de la República de Kosovo es más que necesaria y con parámetros vitales para el futuro de nuestro país. Se trata del hecho de que las políticas hegemónicas de Serbia contra la población albanesa en general y el orden constitucional en Kosovo en particular, se aplican en gran medida a través del sistema educativo y educativo. Por lo tanto, hay muchas razones y argumentos por los que las instituciones estatales de Kosovo, incluidas las fuerzas políticas, deben crear una estrategia estatal conjunta para resolver este problema de una vez por todas:

Primera, sin esta integración, no puede haber reconciliación étnica, por lo que los cuerpos de Kosovo deben desarrollar un diálogo sincero y humano con la comunidad étnica serbia, garantizando todos los derechos, así como todos los demás ciudadanos de Kosovo;

Segundo, sin la integración del sistema de educación y educación en lengua serbia, no puede haber seguridad en Kosovo, porque los educadores serbios, basados en numerosas experiencias en cooperación con el clero serbio ortodoxo, han sido los principales portadores del cleronacionalismo y el odio patológico contra los albaneses, cuyas consecuencias ha experimentado la nación albanesa diez veces desde 1800 hasta febrero de 2000;

Tercera, Serbia todo el tiempo desde la fundación de la Academia Serbia de Shanks y Arte fundada el 19 de noviembre de 1841 la educación y la educación se han utilizado indebidamente con fines expansionistas, respectivamente, para la creación de la Gran Serbia;

El cuarto, Kosovo, aunque demográficamente, es el estado homogéneo en Europa, y la Constitución de Kosovo declaró un estado multiétnico, por lo que no hay posibilidad o práctica de que haya división étnica y ningún sistema educativo de dos estados.

Su Señoría,

El funcionamiento del sistema paralelo de educación y educación en el idioma serbio es el ataque más grave contra la ciudadanía de Kosovo por parte de la Srbina, instrumentalizando a los niños y maestros de los ciudadanos serbios.

En 2010 se ha hecho un serio esfuerzo por resolver este problema, respectivamente, para la integración de la educación y la educación lingüística serbia en el sistema educativo de la República de Kosovo. Article 12 of Law No. 03L-068, for Education in the Towns of the Republic of Kosovo, Point 12.1 says: ■x0 Confecciones Los comunistas tienen competencia para crear condiciones para proporcionar servicios educativos en idioma serbio realizadasx1.

Mientras que el artículo 12 , punto 12.2 determina cómo utilizar los planes de estudios y los libros de texto: Las escuelas que imparten enseñanza en el idioma serbio pueden utilizar programas de planes o libros de texto elaborados por el Ministerio de Educación y la República de Serbia, tras el anuncio del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la República de Kosovo realizadox1 título.

Pero esto confirma los formularios de secuencia para usar estos software y libros de texto. En caso de conflicto entre las escuelas con el aprendizaje del idioma serbio en un lado y agosto en el otro, la ley preveía aprobar el caso. Comisión Independiente para el examen de los planes de estudios y los materiales didácticos en idioma serbio " (artículo 13), que tiene que velar por que el programa o el libro escolar en cuestión se ajusten a la Constitución de la República de Kosovo y a la legislación vigente. La composición de la propia comisión de siete miembros mostró un trato justo durante el examen de esos materiales: tres (3) representantes de agosto; tres (3) representantes elegidos de la Asamblea de la República de Kosovo, que ocupan los puestos garantizados para la comunidad serbia de Kosovo; y un (1) miembro internacional.

Final 2010, Comisión Independiente para el examen de los planes de estudios y los libros de texto en idioma serbio.Artículo/reporto representado-Para el examen del trabajo...y material-medial-e-Idioma-serbio por el líder Prof.dr Comisión. Radivoje Manqiq, el Sr. Enver Hoxhaj ex ministro de agosto y el Sr. Peter Feith. A su conocimiento, le recordamos que KOMISON, entre otras cosas, encontró:

A) Diferencias estructurales en el sistema educativo de dos estados (Kosovo tiene un objetivo de 5+4 + 3, mientras que Serbia tiene el objetivo 4 +4+4) y

b) Las diferencias de los planes de estudios existentes, incluida la educación religiosa, que formaba parte del plan de estudios serbio.

Los textos escolares del idioma serbio se llenaron de odio nacional contra los albaneses, completamente basados en falsedades científicas. La Comisión detectó graves violaciones de la Orden Constitucional de la República de Kosovo. Por un tiempo, el Dr. Ivan Chukalovic, también miembro del Tribunal Constitucional y que puede argumentar mejor la gravedad de la Orden Constitucional de la República de Kosovo en los planes de estudios, libros de texto y materiales utilizados por los jóvenes serbios en las escuelas de lengua serbia en la República de Kosovo. Para ser mayor, con falsedades científicas, odio e insultos contra los albaneses también se cobran matemáticas, TI, educación profesional, etc., y no hablar de historia, lenguaje, música, arte, educación cívica, geografía, etc.

Su Señoría,

Si bien han transcurrido más de 9 años desde la publicación del presente informe, hasta la fecha no se han adoptado casi medidas por parte de las instituciones pertinentes para poner fin a este uso indebido permanente de la tolerancia a las escuelas en el idioma serbio, detrás del cual el gobierno serbio está firmemente firme.

El orden constitucional sigue siendo severamente violado. Serbia actúa como independiente en Kosovo mediante el sistema paralelo de educación y educación en el idioma serbio. El Presidente, el Parlamento de la República, el Gobierno, el Tribunal Constitucional, el Fiscal del Estado y los organismos encargados de hacer cumplir la ley deben garantizar el respeto de la Constitución y las leyes vigentes. Somos conscientes de que todos ustedes saben esto, pero a pesar de ello, les damos una invitación pública a todos para que, a pesar de sus creencias políticas, puedan actuar juntos y decididamente en la lucha contra este mal que se opone diariamente a la ciudadanía de la República de Kosovo. La falta de prevención y cesación de la violación de la Constitución y las leyes vigentes se consideran coordinarias. No puede haber reconciliación étnica siempre y cuando se permita a sabiendas la función prefuncional de la educación y la edicum en el idioma serbio para transformar las leyes y planprograr con los serbios, la educación y la educación esto incompatible con el odio étnico de los albaneses. La prohibición del sistema paralelo de Serbia en la República de Kosovo, excepto que es una obligación legal y constitucional, al mismo tiempo hay acción humana porque libera a los jóvenes cívicos serbios de la República de Kosovo del odio patológico de la población mayoritaria en Kosovo.

Con respeto,

Haliim Hyseni é former director of Kosovo Pedagogical Ent

Nehat Mustafa Ex viceministro de Educación

Pristina, enero 2020