Logopedidos para participar en las escuelas de Pristina por primera vez

La participación más amplia de los niños con necesidades especiales en las escuelas sigue siendo un objetivo de las autoridades competentes y de los familiares de esos niños. Además de la necesidad de auxiliares y psicólogos, las escuelas necesitan logos, que se estima que pueden ayudar a los niños necesitados. Este año escolar, 99 estudiantes con [...]
Además de la necesidad de auxiliares y psicólogos, las escuelas necesitan logos, que se estima que pueden ayudar a los niños necesitados.
Este año escolar, 99 estudiantes con necesidades especiales que asistan a clases primarias, <x0 ConfíaHilmi Rakovica cumplimentóx1 título en Pristina, recibirán servicios de los logos que participan en este programa gratuito. Este es un proyecto piloto que se supone que se expanda en otras escuelas donde hay una posibilidad.
Leonora Bajraktari, asesor municipal de la Asamblea Municipal de Pristina, ha sido la iniciativa de que este servicio sea introducido gratuitamente en las escuelas, como ausencia permanente.
Le dijo a Radio Free Europe que la razón por la que comenzaron con la escuela en cuestión es que hay 99 niños con necesidades especiales cuyas familias viven con asistencia social y acceso a este servicio ha sido muy pequeño, ya que es muy caro financieramente.
En la administración privada, los padres de niños con necesidades especiales de servicios de logopedic han pagado hasta 600 euros al mes.
Por primera vez en la República de Kosovo se ofrece servicio gratuito de logotipo en las escuelas. Este servicio es muy caro, y el estado nunca lo ha proporcionado. He establecido contactos y he decidido que estos servicios para ofrecer a los estudiantes del logotipo que han acordado comprometerse de forma voluntaria:
Estoy muy orgulloso de que, junto con los logotipos voluntarios, hemos logrado conseguir este servicio en el servicio infantil. Este proyecto se expandirá eventualmente haciax0 confianza, dijo Bajraktari.
De lo contrario, Kosovo tiene 43 mil niños con necesidades especiales, hasta que 38 mil niños pasan por la escuela.
Según los expertos, entre los factores que los niños con necesidades especiales no siguen en la escuela figuran las condiciones inequívocas. Una de las necesidades de estos niños es el logos.
Una madre de necesidades especiales, Hola K. Hablando de Radio Free Europe muestra la importancia de la presencia de logos en las escuelas y ofreciendo servicios gratuitos.
Tengo un niño con necesidades especiales que necesita tratamientos de logopedic. No hemos podido enviarlo para conseguir este servicio debido a los precios que no podíamos pagar y lo hemos dejado atrás. Mensualmente cuesta 600 euros al tratamiento del logopedic efectuax0 título.
He oído que habrá logos que ofrecerán este servicio gratis a los niños. Eso significa mucho para nosotros como padres. Sólo aquellos con estos problemas entienden la importancia de esta iniciativa hechax0 título, dijo.
De lo contrario, la palabra logo consiste en dos palabras de origen del griego, y son logos-palabra y educación de payei, lo que significa una educación de discurso o discurso.
Sin embargo, a pesar de los compromisos, las escuelas de Kosovo siguen enfrentando el problema de la falta de asistentes para los niños con necesidades especiales, así como psicólogos y logotipos.
Los padres de niños con necesidades especiales durante años han pagado ayudantes para sus hijos en la escuela. La mayoría de las escuelas también carecen de infraestructura adecuada para estos niños.
En el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, en una respuesta anterior a Radio Free Europe, dicen que están trabajando en el establecimiento de capacidades profesionales en las escuelas, así como en la creación de la infraestructura necesaria que permita el acceso de los niños con necesidades especiales.
Dicen que agosto, en cooperación con asociados locales e internacionales, ha capacitado a más de 8 mil maestros de enseñanza primaria e inferior, incluidas instituciones preescolares, en programas que tienen métodos de enseñanza y acceso a niños discapacitados.












