Alrededor del cinco por ciento de los niños siguen la lección preescolar

La Comisión Europea ha elogiado a Kosovo como un país en la primera fase de preparación en el campo de la educación y la cultura, con progresos limitados y con la necesidad de una mejora considerable efectuadax2 titular.

El Informe del País sobre Kosovo, de esta institución de la Unión Europea, dice que el siguiente nivel de escolarización primaria (categorías 1-5) y medio inferior (Cates 6-9) equivale a un nivel casi universal <x1⁄2.6 por ciento, mientras que el medio se sitúa a una tasa media del 85 por ciento.

Sin embargo, este informe expresa su preocupación por el muy bajo número de niños de hasta cinco años, registrados en instituciones de educación preescolar.

El número de niños de 0 a 5 años registrados en las instituciones de enseñanza preescolar autorizadas sigue siendo muy bajo (4,9%) indicax0 título, según el informe de la CE.

Y en la educación primaria, entre cinco y seis grupos de edad, según el informe, el 92,4% de los niños están involucrados. Pero generalmente en la enseñanza preescolar y primaria, que incluye grupos de edad de hasta seis años (0-6), el 19,1% de los niños están registrados.

La Comisión Europea estima que las cifras de inscripción, de los niños en la enseñanza preescolar y primaria (0-6), siguen estando lejos de los objetivos.

Kosovo ha seguido invirtiendo en centros públicos de atención infantil, pero la tasa de inscripción no ha aumentado considerablemente. Muchos niños forman parte de las instituciones privadas de atención infantil, incluidas las instituciones privadas de preescolar, especialmente en la capital (Pristina). La tasa de inscripción está todavía lejos de los objetivos de educación y formación del 95% para 2020 correspondidox0 título, señala el informe.

En las estadísticas de educación, 2018-19 realizadasx2 título, de la Agencia de Estadísticas de Kosovo, publicadas la semana pasada, según se informa, el número de niños que participan en la educación preescolar (0-5), en las instituciones públicas, es de 4 mil y 9099.

Mientras que el número de niños matriculados en la enseñanza preescolar (5-6), es de veintidós mil y cincuenta y cinco (051).

Según el informe de la AKS, el número de niños en edad preescolar y público en toda la República de Kosovo es de 43 personas (43). Pristina tiene el mayor número de ellos, ocho (8) sosh, de cinco (5), tienen Gjakova e Istog, luego Gjilan cuatro (4), Ferizaj y Drenas de dos (2), mientras que la gran parte de otros municipios tiene sólo una guardería pública. Pero otros municipios, como Prizren, Dragashi, Decani, Hani de Elez, y otros, no tienen guardería pública.

La joven Qehaja, directora del Instituto de Estudios de Educación, indica a Radio Free Europe que las estadísticas presentadas en el informe de la Comisión Europea son inquietantes. Según él, el Ministerio de Educación debería examinar las prioridades, centrándose en las inversiones para mejorar la situación en la enseñanza preescolar y primaria.

Las estadísticas de la educación preescolar y primaria son inquietantes, y sobre todo, demuestran un total descuido por las instituciones del país hacia la participación de niños en la educación temprana. La inversión en educación preescolar representa prioridades de la agenda europea, al tiempo que falta en el plan del Gobierno para la educación (10x1 título).

Los principios parecen ser los que abren nuevas escuelas, más para la participación política, que para representar algo de acuerdo con las proyecciones demográficas, se vuelve más inquietante cuando las inversiones en las instituciones preescolares siguen siendo muy periféricas en las agendas de partidos políticos (10x1⁄4], señala Qehaja.

Qehaja estima que en muchas de las instituciones preescolares existentes, además de las condiciones de infraestructura, también falta la calidad de la educación y la dedicación.

Recuerdo que la mayor participación de los niños en las instituciones preescolares tiene implicaciones socioeconómicas positivas para nuestras familias, en particular el empleo de mujeres. Por otra parte, más allá del espacio, en muchas instituciones preescolares hay escasez de infraestructura de apoyo, condiciones y buen entorno para los niños indicadosx0 título.

Muchas instituciones preescolares están sobrepobladas, cuando la educación infantil sube de 17 a 1, esto siempre en términos de falta de materiales académicos, que para estos grupos de edad es vital. Como resultado de ello, en la mayoría de las instituciones preescolares la educación para estos grupos de edad se ha reducido a la atención diaria en lugar del compromiso con la educación genuina de los niños (10x0 hijos), añade Qehaja.

Incluso en el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología se reconocen los principales obstáculos en la participación de los niños en la educación temprana. El viceministro de Educación Heset Sahiti dice a Radio Free Europe que el ministerio está trabajando en el proyecto de educación temprana como uno de los pasos para mejorar la situación.

Es cierto que todavía estamos lejos de las normas internacionales relativas a la inclusión de niños en el vivero (de cero a cinco años), pero el Ministerio de Educación está haciendo esfuerzos para ofrecer oportunidades y espacios suficientes para suavizar o lograrlo por P SAK (Plan Educativo Estratégico en Kosovo). Mientras que, en cuanto a la educación primaria (5-6), estamos implementando el plan alrededor del 92.4 por ciento, el número de participación está subiendo en casi todas las escuelas efectuadasx1, dice el Viceprimer Ministro Sahiti.

Hablando de políticas del Ministerio de Educación para mejorar la situación, el Viceministro Sahiti dice que están en proceso de construcción y contratación para la construcción de nidos públicos, en unos 15 municipios.

Acerca de las políticas que el Ministerio de Educación tiene la intención de cubrir en el futuro esta área, en construcción de 2014 y 2016, que han comenzado, son seis nidos de la SIP, dos están en cooperación, agosto con la SIP, dos con presupuestos de Kosovo. Con la SIP 2016, se están ejecutando 6 proyectos de anidación: en Pristina, en Peja (Vitomirica), en Skenderaj, en Gjilan, en Drenas, en Obiliq se indicax1 confianza.

Mientras, (financiado) para agosto en cooperación con la SIP, hay dos nidos: en Kacanik y en Enhance. Con el presupuesto de Kosovo, la brecha en Rahovec y otra en Pristina están en construcción. La construcción está en marcha en Prizren. Mientras está en marcha para contratarlo desde agosto para ser nidos en Kline, en Istog, en Suhareka, en Prizren y en el proceso de preparación de la salida a Pristina. Significa que estas son perspectivas futuras que pensamos con guarderías públicas, indicando:

Según el Viceprimer Ministro Sahiti, se están construyendo guarderías públicas en Vushtrri, Ferizaj, Lipjan, Pristina y Prizren.

Sahiti dijo que, además de 43 instituciones públicas de enseñanza preescolar, 84 instituciones privadas tienen licencia en Kosovo. Según él, las instituciones privadas no forman parte de estas estadísticas para el número de niños en las instituciones de enseñanza preescolar, y añaden que su participación aumentaría el porcentaje de niños que asisten a este nivel de educación.

A este respecto, la Comisión Europea estima que los datos proporcionados por las instituciones no son fiables ni completos.

Los datos proporcionados hasta ahora por las instituciones no son creíbles, no son de fácil acceso y no representan un gran número de instituciones privadas de enseñanza preescolar cumplidasx0 títulos, escribe en el informe de esta institución de la Unión Europea.

Mientras tanto, el director ejecutivo del Edgood Institute, Youth Qehaja, cree que la insuficiente vigilancia de los nidos privados crea desconfianza incluso en el número de niños en ellos.

Esta situación se hace más difícil porque carecemos de estadísticas fiables sobre la presencia de niños en instituciones privadas de preescolar. Así que esto sigue siendo la responsabilidad de agosto que no monitorea lo suficiente y no hay datos exactos sobre estas instituciones realizadasx0 título, añade Qehaja.

Sin embargo, según el Viceprimer Ministro Sahiti, interpretadox0 títulos no se puede encontrar en violación de lo señaladox1, relacionado con el fraude sobre el número de niños en instituciones privadas preescolares.

El mejor acceso a una educación preescolar de calidad es una de las recomendaciones no señaladas por las instituciones locales, que se ha repetido en este informe de la Comisión Europea sobre Kosovo.