hace 3 minutosUnos 60 millones de jóvenes siguen siendo analfabetos debido a las guerras
Periskopi(hace 8 años)
(hace 8 años)Alrededor de 60 millones de jóvenes que viven en países afectados por conflictos o desastres naturales son analfabetos y se necesita más inversión en educación para combatir la crisis, dijo el miércoles el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Según los resultados de U NICEF, casi el 30 por ciento de los jóvenes [...]
Alrededor de 60 millones de jóvenes que viven en países afectados por conflictos o desastres naturales son analfabetos y se necesita más inversión en educación para combatir la crisis, dijo el miércoles el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.
Según los hallazgos de la U NICEF, casi el 30% de los jóvenes de 15 a 19 años que viven en los estados de usuario "Seguix0" en emergencia fueron analfabetos y el problema es más pronunciado en niñas y mujeres jóvenes. El 33% de las niñas ni siquiera han podido aprender bases, en comparación con el 24% de los niños, dice el informe.
El director ejecutivo de UICEF Henrietta Fore, dijo que las estadísticas son un recordatorio fuerte del trágico impacto que las crisis tienen en la educación infantil, su futuro, así como la estabilidad y el crecimiento económico de las sociedades que pertenecen a madex1⁄4.
El Organismo de Protección de la Infancia necesita más financiación para los programas de educación, especialmente durante las crisis humanitarias. Dijo que sólo el 3,6% de los fondos humanitarios van a educar a los jóvenes que viven en situaciones de emergencia, haciendo de la educación uno de los sectores humanitarios menos financiados.
En el llamamiento anual para la acción humanitaria infantil, que comenzó el martes, U n NICEF pidió $900m para los países destruidos por desastres causados por el hombre y desastres naturales. La financiación se utilizará para programas como la instrucción intensiva, la formación de maestros, la rehabilitación y el suministro de instrumentos escolares apropiados.
U n NICEF también propuso que los gobiernos proporcionen a los niños pequeños oportunidades para aprender temprano en la vida, y programas jóvenes analfabetos de educación alternativa diseñados específicamente para ellos.
