KEDS abre puertas para la Academia KEDS de sexta generación

Después de cinco años exitosos y la posibilidad de formación profesional de unos 250 estudiantes KED también ha abierto las puertas para la sexta generación. KEDS Los miembros de la Academia 6 pueden ser estudiantes de universidades públicas en Kosovo, que asisten a las conferencias de estudios académicos del año pasado. [...]
Después de cinco años exitosos y la posibilidad de formación profesional de unos 250 estudiantes KED también ha abierto las puertas para la sexta generación.
Los miembros de la Academia KEDS 6, pueden ser estudiantes de las universidades públicas de Kosovo, que asisten a las conferencias de estudios académicos del año pasado de la Facultad Técnica, la Facultad de Arquitectura, FSHMN y Juridy a nivel de licenciatura.
Los estudiantes de secundaria profesional también deben estar en su último año de escolarización (12o grado).
La academia tiene como objetivo apoyar a estudiantes de diferentes universidades públicas y escuelas secundarias técnicas de Kosovo en el desarrollo académico y profesional.
Esta academia ofrece excelentes oportunidades para el beneficio de la experiencia, la vida de los conceptos enseñados en la universidad y la secundaria, y la posibilidad de convertirse en parte del mercado laboral.
La formación es impartida por profesores intensivos del mundo de la Universidad Bogazici de Estambul y por personal directivo de KDS.
Después de completar el programa, los estudiantes están equipados con certificados reconocidos internacionalmente.
Por el contrario, cinco generaciones han sido capacitadas por la Academia KDS hasta ahora. Una parte significativa de cientos de estudiantes trabajan en KED.
Además del empleo en las empresas, los estudiantes han logrado grandes éxitos en la escolarización. Docenas de ellas han logrado obtener becas de universidades con renombres europeos y globales.
Estos resultados obvios han llevado a KEDS Academy a ganar varios premios internacionales, incluyendo 4 prestigiosos premios Stevie Award.











