La calidad de la educación en Kosovo sigue siendo baja

Mientras tanto, las estimaciones internacionales que se han hecho para la educación en Kosovo han traído a nuestro país casi por última vez en calidad. However, government officials say steps have been taken to get out of this situation.

Recientemente, el Banco Mundial ha constatado en un análisis del informe comparativo que se espera que los niños de Kosovo para los 18 años asistan a 12,8 años de enseñanza primaria, primaria y media, pero cuando sus años educativos son calificados para la calidad de la educación, su escolarización es igual a 7,7 años.

Según el informe, un niño nacido hoy en Kosovo sólo será un 56% productivo cuando crezca en comparación con un niño que tendrá una educación completa.

El conocimiento de los asuntos educativos, Dukagjin Pupovci, dice que en términos de calidad en la educación, no podemos presumir de nada. Ha dicho a Radio Kosovo que el último informe del Banco Mundial se llama en los resultados de las pruebas P The ISA y que tales diferencias existen en otros lugares.

El texto es de unos 4 años en Macedonia, Montenegro, luego Serbia y Albania permanecen un poco mejor. Pero hay otro factor que hay que ver desde el período de posguerra, el de la participación en la educación. Hemos tenido una participación desagradable en la educación, como resultado de la situación de los 90, donde muchos niños no han podido asistir a la escuela.

En los últimos años, los datos han destacado los pobres mercados de trabajo de los jóvenes. Muchas empresas privadas, empresas e instituciones públicas han subrayado que los jóvenes que están empleados o que buscan empleo tienen poco conocimiento de áreas específicas, así como falta de habilidades adecuadas. Según ellos, esto resulta de mala calidad en las escuelas. El año pasado la Asamblea de Kosovo aprobó también una resolución para que la educación fuera una prioridad nacional, una resolución que nunca comenzó a aplicarse. Pupovci dice que esto significa que la educación no es una prioridad.

La prioridad es en el momento en que los sujetos políticos deben demostrar que están haciendo algo y vienen ahora a emitir una resolución. Puede ser declarativo, pero no lo hace. El valor práctico es cuando se traduce la resolución en el presupuesto, cuando se requiere aplicación, cuando el ministro de educación informa a la asamblea, se observa si se están logrando los resultados. De lo contrario, esto se ha convertido en rutina. Pero las resoluciones no resuelven el problema, y a pesar de que Kosovo tiene una estrategia con 240 medidas estratégicas diferentes, estas acciones no están siendo vistas o muy aisladas.

El primer ministro Ramush Haradinaj ha declarado que el presupuesto de 2019 será un 12% superior para el campo de la educación, en comparación con el año actual. El presupuesto prevé 300 millones de euros dedicados a la educación.