Jasharaj: Οι απαιτήσεις του 21ου αιώνα είναι γεμάτες με αφρούς και σόλες

Η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς στο Κοσσυφοπέδιο συνοδεύεται από έλλειψη σχολικών βιβλίων για τους φοιτητές, η Ένωση Εκπαίδευσης εκφράζει ανησυχία.

Ο πρόεδρος αυτής της οργάνωσης, Νούντμαν Γιασαράι, σε συνέντευξη για την ΕΟ, δήλωσε ότι η κυβέρνηση επαναλαμβάνει προηγούμενα λάθη σχετικά με τα εγχειρίδια.

Είπε ότι το ίδιο πρόβλημα συνεχίζεται και φέτος, φέρνοντας μια κακή αρχή στο σχολικό έτος για τους μαθητές.

Αυτή η κυβέρνηση δημιούργησε ένα άλλο πρόβλημα που είναι τα βιβλία. Ο υπουργός Nagavci θεώρησε ότι ήταν ευκολότερο και ευκολότερο, αλλά αμέσως ακολούθησε κριτική από τους γονείς του, από το SBASK, κριτική από όλα τα κόμματα, επειδή διαπιστώθηκε ότι αυτός ο τρόπος διανομής κειμένων είναι επιβλαβής, αδύναμος, και δεν κατάφερε να επιτύχει σωστά. Αλλά επαναλαμβάνει άλλη μια χρονιά και την επαναλαμβάνει φέτος. Έτσι έχουμε μια κακή σχολική χρονιά που ξεκινά λόγω της έλλειψης βιβλίων για τους μαθητές”, είπε.

Πρόσθεσε ότι οι δηλώσεις των θεσμικών οργάνων ότι τα σχολεία είναι πλήρως προετοιμασμένα δεν είναι αρκετές.
Ανέφερε επίσης την έλλειψη άλλων εκπαιδευτικών εργαλείων, λέγοντας ότι οι σχεδιαστές και οι φορητοί υπολογιστές που πρέπει να βελτιώσουν το σχολικό περιβάλλον δεν είναι παρόντες και ότι οι εκπαιδευτικοί εργάζονται μόνο με αργοπορημένα κείμενα και παραδοσιακά σημειωματάρια.

“Διακηρύξεις, ή δεύτερο επίπεδο, του KUK, των σχολείων και του Υπουργείου Παιδείας, ότι είμαστε πλήρως προετοιμασμένοι για το νέο μας σχολικό έτος, αν νομίζουμε ότι έχουμε κιμωλίες και σόλες, είναι μια δήλωση μόνο για να πούμε, επειδή οι απαιτήσεις του 21ου αιώνα δεν ικανοποιούνται με αφρούς και σόλες. Αλλά τα σχολεία θα πρέπει να εφοδιάζονται με προτζέκτορες, φορητούς υπολογιστές και ούτω καθεξής, σχεδιασμένα ώστε αυτά τα σχολεία να μοιάζουν με τον 21ο αιώνα. Για να είναι χαρούμενοι οι μαθητές όταν πηγαίνουν στο σχολείο και στις συνθήκες εργασίας των δασκάλων τώρα δεν μπορεί να επιτευχθεί, επειδή το μόνο εργαλείο της εργασίας είναι το ύστερο σχολικό κείμενο και τα σημειωματάρια, οι αφροί και ο πίνακας”, είπε.

Από την άλλη πλευρά, ο Διευθυντής του Ινστιτούτου “EdGard”, Youth Qehaja, είπε ότι, παρόλο που οι προκλήσεις υπήρξαν τα τελευταία χρόνια, η διαδικασία επιδότησης φέτος ήταν πιο επιτυχημένη.

Η Qehaja πρόσθεσε ότι το ποσό των 80 ευρώ που χορηγήθηκε για επιδοτήσεις απαιτεί περαιτέρω ανάλυση για τον προσδιορισμό του ακριβούς κόστους.

“Η υπογραφή εισάγεται τώρα κατά το τρίτο έτος ως διαδικασία πέρα από αυτό που είχαμε στο παρελθόν, της άμεσης διανομής των βιβλίων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτό που σίγουρα μαρτυρείται φέτος είναι ότι η διαδικασία είναι πολύ πιο επιτυχημένη, οι γονείς είναι καλύτερα προετοιμασμένοι, πιο ενημερωμένοι και εύτακτοι στα περισσότερα σχολεία, από την υποβολή εκθέσεων από εκπαιδευτικά ιδρύματα, είναι ότι οι μαθητές είναι εξοπλισμένοι με σχολικά εγχειρίδια. Πόσα από τα 80 ευρώ είναι αρκετά για να αγοράσουν βιβλία; Η αύξηση της τιμής των βιβλίων λόγω της διανομής στις τοπικές βιβλιοθήκες είναι μια άλλη συζήτηση και απαιτεί μια πολύ ακριβή ανάλυση. Διάφορες τιμές έχουμε για διαφορετικά βιβλία από διάφορους εκδοτικούς οίκους. Έτσι, μόνο το εναλλακτικό κείμενο καθιστά δύσκολο τον καθορισμό μιας ακριβούς τιμής για μια τάξη όταν είναι γνωστό ότι οι δάσκαλοι έχουν την ευκαιρία να επιλέξουν βιβλία από διαφορετικούς εκδοτικούς οίκους”, είπε.

Είπε ότι για να καθοριστεί αν η υποχώρηση σε αυτή τη μορφή είναι ιδανική, χρειάζεται μια εμβάθυνση της στατιστικής και οικονομικής ανάλυσης.

“Έκθεση του κοινού για την αξιολόγηση της ίδιας διαδικασίας από το προκαταρκτικό έτος εκτιμώ ότι έλαβε μια καλή απάντηση στην αναθεωρημένη διαδικασία φέτος, που σημαίνει ότι η αίτηση γίνεται με έγκριση και επιβεβαίωση από τους συντονιστές του σχολείου. Αυτό, συνολικά, εξαλείφει αυτές τις παρατυπίες στις αιτήσεις
Παθικοί γονείς που είναι πολίτες του Κοσσυφοπεδίου, αλλά όχι κάτοικοι του Κοσσυφοπεδίου. Είναι η υποχώρηση των κειμένων σε αυτή την ιδανική μορφή να έρθει μόνο μετά από μια κυριολεκτική ανάλυση βασισμένη σε στατιστικά στοιχεία, όπου καταλαβαίνουμε πραγματικά ποιος είναι ο δικαιούχος, είτε με την ταχύτητα της διανομής των κειμένων είτε έχοντας τα. από ένα επίπεδο οικονομικού κόστους στον κρατικό προϋπολογισμό. Αυτό είναι τόσο ελλιπές όσο είμαστε πολύ υποτεθεί ότι αυτή η μορφή της διανομής μέσω της υποχώρησης και Ekosova είναι περισσότερο προς όφελος από τη διανομή των βιβλίων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα”, είπε η Qehaja- Περίσκοπι.