vor 4 MinutenBildungsexperten: Institutionen Arbeiten zur Verbesserung des Status
Periskopi(vor 3 Jahren)
(vor 3 Jahren)Die letzte Testbewertung P IRLS zeigt, dass die Kosovo-Studenten nicht gut lesen, da sie unter dem Durchschnitt dieses Tests aufgeführt sind. Direktoren von Organisationen, die die Förderung des Lesens fördern, zeigen, dass diese Ergebnisse erwartet wurden und dass verantwortliche Institutionen diese Ergebnisse nicht auf der Grundlage von [...]
Im Juni 2021 haben Studierende aus mehreren Schulen, die erstmals in Kosovo ausgewählt wurden, an dem International Reading Test teilgenommen “P IRLS 2021”, welche Ergebnisse nicht zufriedenstellend sind, da sie unter dem Durchschnitt dieses Tests und der letzten Länder der Region liegen. Organisationsdirektor “ETEA”, Agon Ahmeti, sagte Kosovo Radio, dass es unglücklich ist, dass die Kosovo-Studenten nach den schlechten Ergebnissen in verschiedenen Tests wie P ISA erreichen, diese Ergebnisse nicht auf den Boden genommen werden und etwas national getan wird, um diese Situation zu verbessern.
“Die Katastrophe, die ich glaube, ist, dass sie nicht mit Ergebnissen aus diesen Tests arbeitet. Basierend auf den Testergebnissen P Die ISA ist nicht, dass wir nationale Unternehmen auf politischer Ebene gesehen haben, um die Ergebnisse zu verbessern. Nicht nur um die Ergebnisse zu verbessern, um die Ergebnisse zu verbessern, sondern um diese Ergebnisse zu erzielen, um das Bildungssystem in Kosovo” voranzutreiben, sagte er.
Ahmeti, ich fügte hinzu, dass das Ministerium für Bildung und Kultur eine Arbeitsgruppe auf der Ebene der lokalen und internationalen Experten für die Ausarbeitung eines strategischen Plans für den neuen Lesezugang erstellen sollte.
Das erste, was ich für das Bildungsministerium zu tun habe, warum nicht mit dem Kulturministerium, da wir über das Lesen sprechen, ein Team von lokalen und internationalen Experten zu erstellen, um einen strategischen Plan, einen neuen Lehransatz in Bezug auf den Buch- und Leseprozess zu entwerfen. Und auch Mitglieder und zivilgesellschaftliche Organisationen, die Erfahrung haben und in dieser Richtung gearbeitet haben”, sagte Ahmeti
Und Bildungskenner beurteilen, dass diese Ergebnisse nicht sind und dass es notwendig ist, das Lesen in jedem Lerngang zu fördern. Jugend Qehaja vom Institut “Edguard” sagte Kosovo Radio, dass Schulen unbegrenzten Zugriff auf unbegrenzte Literatur haben sollten und dass es das Engagement aller erfordert, die Situation zu verbessern.
“Kosovo Studentenkompetenz ist nicht so überraschend, wie es als institutionelle Vernachlässigung der Lesung in unseren Schulen überraschend ist. Lesen sollte in jedem Thema als Hingabe von jedem Schülerunterricht gefördert werden. Schulen sollten unbegrenzten Zugang zu verschiedenen Titeln haben, bis - bis - Datumsliteratur, aber interessante Literatur, die die Neugier der Schüler anregt. Es ist die Verantwortung aller Gemeinschaft, das Lesen gemeinsam als Routine für junge Menschen zu fördern, um so eine gesunde Zukunft für alle Schüler zu gewährleisten”, sagte Qehaja.
Inzwischen hat die Gemeinde Priština vor Tagen angekündigt, dass es bald an allen Priština-Grundschulen zu lesen beginnt, für alle Erstschüler bis zum fünften.
Kosovo Ergebnis der Leseprüfung P IRLS ist 421 Punkte im Ranking, im Durchschnitt ist dies deutlich niedriger als die 500 Punkte von PIRLS. PIRLS ist eine internationale Studie über Lesetrends, die seit 2001 durchgeführt wurde und alle 5 Jahre stattfindet und derzeit an 50 Ländern teilnimmt. Und im Jahr 2021 hat das Kosovo zum ersten Mal teilgenommen, und nur vier – die Schüler waren Teil des Tests.
Ansonsten zielt diese Art von Tests darauf ab, die Errungenschaften von viertrangigen Leseschülern zu messen und gleichzeitig die Effizienz der Lehrmethoden in einem globalen Kontext zu vergleichen.
