Warum ist SBASK gegnerische Lehrtests?

Lehrer A.D. sagte, es ist gegen das Schreiben Testing für die Lehre, da ein solcher Prozess hält sie für sich selbst und Handlungen, die die Ebene der Lehrer, Erzieher und Professoren in Frage stellen. Sie sagte Radio Free Europe, dass ein solcher Test die negativen Auswirkungen des Lehrers haben würde, [...]
Sie erzählte Radio Free Europe, dass ein solcher Test negative Auswirkungen auf die Erzieher haben würde und argumentierte, sie würden sich wertlos und nutzlos für die Bildungseinrichtungen fühlen, in denen sie arbeiten.
A.D., die nicht den vollständigen Namen veröffentlichen wollte, sagte, dass sie sich persönlich weigern würde, schriftlich über ihre Kenntnis der Felder, die sie lehrt, zu testen.
Ich würde nie [die schriftliche Prüfung akzeptieren]... Ein Lehrer im Tagebuch hat genug Tests gemacht... Ich denke, es ist demütigend, einen Lehrer nach Abschluss eines Bildungsniveaus zu aktualisieren, sagte dieser Lehrer.
Selbst die United Education, Science and Culture Union of Kosovo (Die SBASK hat wiederholt erklärt, dass sie Lehrern nicht erlauben würde, Tests auf Wissen zu unterziehen, da sie es für unnötig hielten, sogar offensiv, wenn ein solcher schriftlicher Test genehmigt wird.
Laut SBASK-Leiter Beftman Jasharaj würden auch die Universitätsvorbereitung und andere Qualifikationen von Kosovo-Lehrern in Frage gestellt werden, wenn ein solcher Test genehmigt wird.
“Wir ändern die Einstellung nicht und mischen manchmal zwei Begriffe, testen schriftliches Wissen und bewerten Lehrerleistung. Wir waren, sind wir, und wir sind gegen das Schreiben von Wissen der Lehrer, weil es abscheulich und erniedrigend ist und Fragen, ohne Grund, das Wissen, das sie an den Universitäten des Kosovo erhalten haben. Selbst Fragen, aus keinem Grund, sogar die Arbeit angesehene Professoren haben mit diesen Studenten, die sie für den Bildungssektor vorbereitet haben”, Jasharaj sagte Radio Free Europe.
Die Diskussion darüber, ob Wissen und Leistung von Lehrkräften, die derzeit beschäftigt sind, getestet werden sollten, scheint noch nicht abgeschlossen zu sein, da der Entwurf eines Leitfadens für Verwaltungslehrer kürzlich im Rahmen des Gesetzesänderungen genannt wird.
Lehrer, die mit fortgeschrittenen, dauerhaften und beruflichen Lizenzen gefördert werden wollen, müssten bestimmten Bewertungen unterzogen werden, die nach dem Inkrafttreten der Verwaltungsanweisung für Lehrlizenzen bestimmt werden würden. In einer Antwort auf das Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Technologie und Innovation (MASHTI) für Radio Kosovo, der Lehrer, der von seiner Karriere-Lizenz zu seiner fortgeschrittenen Karriere bewegt, sagte, dass eine Ergänzung für sie zu bezahlen ist vorgesehen.
In diesem Zusammenhang sagte SBASK-Chef Jasharaj, es sei nicht gegen den UNI-Entwurf, weil den Lehrern die Möglichkeit geboten werde, sich freiwillig zu testen, und dass sie wiederholt professionelle Inspektoren gebeten haben, das Engagement jedes Lehrers in der Klasse mit Schülern genau zu betrachten.
Der “ist fast insgesamt vorbereitet und bleibt am Ende des Ministers [der Erziehung] Arberie Nagavci, so lassen Sie den Minister unterzeichnen und starten Sie dann das Beförderungsverfahren. Was die Lehrer des Kosovo wissen müssen, ist, dass es ein freiwilliges Thema sein wird, nämlich [für jene] Kosovo-Lehrer, die sich bereit fühlen”, betonte Jasharaj.
Das REL hat versucht, AugustI mit dem schriftlichen Test über Lehre zu kontaktieren, herauszufinden, was der Zweck ist, und wann es realisiert werden soll, aber von dieser Institution gibt es keine Antwort auf die Veröffentlichung dieses Textes.
Im Rahmen der Verwaltungsrichtlinie für das Lizenz- und Entwicklungssystem der Berufsschullehrer besteht das Leistungsbewertungssystem des Lehrers aus der internen Bewertung der Lehrleistung, des Selbstwertgefühls und der Bewertung durch die Schule unter Leitung des Direktors und der externen Bewertung durch die Bildungsinspection.
Für die Möglichkeit eines schriftlichen Test der Lehre, sagte die Soziologin Flalle Ymer REL, dass es nicht notwendig ist, weil, nach ihr, es ist undankbar, es kann Folgen in der Gesellschaft je nach dem Ergebnis dieser Tests, wenn angewendet.
“Ich hoffe, dass eine solche Anfrage nicht genehmigt wird, weil es eine Verschiebung in Studenten und in allen Bevölkerungen wecken kann, und in Wahnsinn Wissen und all diese Diplome”, Ymer sagte.
Sozial, außer dass es ein emotionaler Zusammenbruch sein wird und die Motivation des Lehrers senkt, sicherlich sogar eine Verachtung für sie, und die Schüler werden auch mit einem anderen Auge sehen... Es schafft eine Art Chaos, dann kann es Aufstände geben, die von den Lehrern vernünftig sein können, und mit diesem Thema tragen wir nur zu negativen”, fügte sie hinzu.
In der Frage, wer der Initiator des Schreibens Testing for Teaching, Jasharaj von SBASK sagte, ehemaliger stellvertretender Bildungsminister Dukagjin Popovci selbst hat einen solchen Test erklärt, keine Ahnung von August.
Es gab niemanden, der den Fall schriftlich initiieren sollte, aber es wurde in Zeiten früher von anderen Ministern zu bestimmten Zeiten erwähnt, als die Idee, dass wir rational argumentiert haben, und ich sage weder Nagavci noch Popov, als stellvertretender Minister, sie haben es nicht direkt erwähnt... und wir haben vereinbart, und August hat zu der Zeit gesagt, dass der Schreibtest nicht in ihrem Plan ist, sagte Jasharaj.
Laut Daten der Kosovo-Statistikagentur (ASK) gab es im Schuljahr 2021/22 im Kosovo 611 Lehrer für die Vorschulstufe, 17.211 Lehrer für die Vorschulstufe, Grundschule und untere Ebene sowie 5.211 Hochschullehrer.
Die Qualität der Bildung im voruniversitären System des Kosovo wurde häufig von internationalen Institutionen kritisiert. In zwei Tests des internationalen Studentenbewertungsprogramms, P I SA, steht das Kosovo fast am Ende der Weltrangliste.
Wie qualifizieren und lizenzieren Lehrer im Kosovo?
Die Verwaltungsrichtlinie über das Zulassungssystem und die Entwicklung von Berufsschullehrern soll auf das Laufbahnentwicklungssystem angewandt werden.
Die gleiche Richtung erklärt, dass Entwicklung und Qualifikationen auf der Grundlage des Hochschulgesetzes, der Akkreditierten Programme und anderer Bildungspolitiken umgesetzt werden, die diesen Aspekt regeln.
Das Lizenzsystem definiert vier Arten von regulären Lizenz: Karriereunterricht Lizenzen, Lizenz für fortgeschrittene Lehrer, Lizenz für Mentoren und Lizenz für gut verdiente Lehrer. (REL)












