Ausbildung Lehrer in Programmen PODIUM, PONDER und U PSHIFT

IPKO-Stiftung in Zusammenarbeit mit dem UNICEF-Büro im Kosovo und dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Technologie und Innovation. [IPKO] MA SHTI hat erfolgreich die Ausbildung für die professionelle Entwicklung von High-School-Lehrern in der Gemeinde Gjilan und Lipjan begonnen.

Die erste Phase dieses Projekts umfasste zweitägige Schulungen in Programmen wie:

Die Methodik des sozialen Zugangs [PODIUM]

Schreiben und kritische Medienlese. [ Footnote] PANDER

Sozial einflussreiche Unternehmer [U n PSHIFT]

Die Behandlungen werden mit Schullehrern in Gjilan, “Dr. Asllan Elezi” und “Jave Ahmeti” sowie Lipjan in den Schulen durchgeführt “Ulpiana” und “Adem Glavica”. Aus den Daten von zwei Gemeinden wird die größte Beteiligung von Frauenunterricht an der Ausbildung hingewiesen. In der Gemeinde Gjilan, von 44 Teilnehmern, waren 24 Frauen und 20 Männer. Während in der Lipjan Gemeinde aus 93 teilnehmenden Lehrern waren 51 Frauen und 42 Männer.

Ausbildungsprogramme sind mit vier Aspekten des Curriculums verknüpft: “Gesellschaft und Umwelt”, “Naturwissenschaften” und “Leben und Arbeit. ”

Der Zweck dieser Ausbildung ist es, dass diese Lehrer durch die Einführung der U-Software Qualität und Praxisunterricht anbieten. PSHIFT, PODIUM und PONDER im Lehrplan. Dies führt zu einer höheren beruflichen Vorbereitung von Studierenden, die die im Arbeitsmarkt erforderlichen Fähigkeiten besitzen.

Teilnehmer der Methodik des Arbeiters für die soziale Unterkunft [PODIUM hatte die Möglichkeit, ihr Wissen über die Sozialerstreben der Gemeinschaft zu entwickeln. Dies wurde durch aufwändige Schulungsmodule, die die Identifizierung von Gemeinschaftsproblemen und Bedürfnissen, die Ausarbeitung des Montagerahmens, die Aneignung von Taktiken und das Budgetmanagement erreicht. Am Ende der Ausbildung haben die Lehrer verschiedene Kampagnen vorbereitet und vorgestellt, mit denen sie sich zusammengetan hatten.

Während im Programm zur Schreib- und kritische Medienlese [PONDER] vier Hauptmodule angenommen wurden. Der Inhalt dieser Module konzentrierte sich auf die Verwendung kritischer Schreibmedien Denken, Medienvielfalt, Positionierung und Erfahrung, das Lesen von Fotos und die Förderung der Medienlese durch Schreiben. Die Ausbildung der Lehrer in diesem Programm wurde durch die Vorbereitung der Zeichnung auf Artikel, die Diskussion über weitere Schritte und die Bewertung der Ausbildung markiert.

Was das Programm “Social-influencitable replaceer” [U n PSHIFT] betrifft, wurden die Erzieher in vier Phasen ausgebildet, angefangen mit dem Verständnis (der Fokus des Problems und 5 Warum, dann mit Design, Entwicklung, Testen und Realisierung der Herausforderung. Am Ende des Programms machen Lehrer die Vorbereitung und Präsentation der Kampagne über ihre innovativen Ideen.

Bis Ende April 2022 werden geschulte Lehrer bereit sein, zu helfen und zur Entwicklung kreativer Ideen ihrer Schüler beizutragen, wobei insbesondere der Erwerb der im Jahrhundert benötigten Schlüsselkompetenzen im Vordergrund steht. 21. Februar 2017

Die Behandlungen von Educators werden von der IPKO-Stiftung in den Gemeinden Gjilan und Lipjan organisiert und umgesetzt, unterstützt vom UNICEF-Büro im Kosovo und dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Technologie und Innovation. [ August.