Die Gemeinden werden sich entscheiden, Studenten in Schulen wiederherzustellen

Das Ministerium für Bildung und Wissenschaft hat am 1. September drei verschiedene Szenarien für den Beginn des neuen Schuljahres vorbereitet, während die Umsetzung der Richtlinien von den Stadtbildungsdirektoren abhängt.

Restitutionen in Schulumgebungen, kombiniertes Lernen und Lernen von verschiedenen Plattformen oder als Szenario A, B und C sind Optionen, die von Gemeinden je nach Raum in Schulobjekten und der epidemiologischen Situation im Land umgesetzt werden können, sagt Enver Osdautaj, Senior-Politikberater im Kabinett von Bildung und Wissenschaft (MASH).

Das Ministerium für Bildung, Osdautaj, sagt, im ersten Plan hat eine Rückkehr in die Schuleinrichtungen, und die maximale Vorbereitung erfolgt, um die Lektion regelmäßig zu beginnen. Allerdings wird der Lernprozess nach ihm auf Empfehlungen von Gesundheitseinrichtungen für den Schutz vor COVIED-19-Krankheit, die Coronavirus verursacht, fortgesetzt.

“Anyway, wenn sie (die Gemeindedirektoren) die vom Nationalen Gesundheitsinstitut gegebenen Anweisungen korrekt respektieren und wenn sie den Anweisungen, die das Ministerium für Bildung gegeben hat, befolgen, können Gemeinden das Szenario A starten. Aber von den großen Kommunen, die anspruchsvoll sind, nehmen wir die Situation mit Pandemie an, dann könnte es Szenario B sein, kombiniert. Wir versuchen, ein Szenario A zu starten. Aber wo es noch größere Herausforderungen gibt, B kann erreicht werden, gibt es keine Ausnahme für C, aber weniger ist für uns beliebt. Aber wir haben auch diese Option”, Osdautaj sagt.

Was sind die Szenarien für das neue Schuljahr?

Szene Eine Vorweisung mit Anwesenheit in Vorschuleinrichtungen und Schulen, die Umsetzung der Empfehlungen der Gesundheitsbehörden für Schutzklauseln gegen COVID-19. Verteidigungsmaßnahmen tragen Masken, respektieren Distanz und pflegen die persönliche Hygiene.

Szene B muss mit teilweiser Erholung (kombinierter Unterricht) Präsenz und Lernen in der Ferne tun. Bei dieser Option ist die Priorität der Klassen 1 bis 5, wo sie die maximale Anzahl in der Klasse von 10 Studenten, reduzierten Zeitplan und Online-Ergänzungsanweisungen haben soll.

Zum Szenario C envisions Lektionen aus der Ferne durch Übertragung von im öffentlichen Fernsehen aufgezeichneten Lektionen.

Die Schulen in Kosovo sind seit dem 12. März geschlossen worden, nachdem die Kosovo-Regierung Maßnahmen ergriffen hatte, um die Ausbreitung des Kronars zu verhindern. Dann beschloss das Ministerium für Bildung, die Lehre aus einer Ferne fortzusetzen. Für 1-9 Klassenzimmer wurde die Ausbildung durch Sendungen von Klassen, die im öffentlichen Fernsehen aufgenommen wurden, sowie durch das Ministerium für Bildung auf YouTube durchgeführt. Während der hohen Schulstufe hat sich das Fernstudium dezentral entwickelt, wo Lehrer die Hauptträger waren.

Rathausoptionen für kombiniertes Lernen

Einige der städtischen Direktoren bevorzugen kombiniertes Lernen, und einige haben keine Entscheidungen getroffen, wenn aufgrund der epidemiologischen Situation eine Rückkehr zu Schulobjekten unmöglich ist.

Xhemile Thaci -Vevzhasi, Direktor der Abteilung Bildung und Wissenschaft der Prizren Gemeinde, zeigt, dass sie in der letzten Phase der Vorbereitungen für den Beginn des neuen Schuljahres sind, aber keine Haltung zu dem Szenario getroffen werden.

Sie sagt, dass die Prizren Gemeinde etwa 30.000 Studenten zählt und bereit ist, Szenarien umzusetzen.

Nun, angesichts der Pandemie, dann sollten wir vielleicht diese Szenarien kombinieren, damit wir auch in diese Richtung gelangen können”, Thaci-Venzies sagte Radio Free Europe.

Unterdessen sagt der Direktor der Generaldirektion Bildung, Wissenschaft und Technologie, in der Gemeinde Gjakova, Bernard Frokaj, die Gemeinde, die über 17 Tausend Studenten zählt, dass es in Gjakova unmöglich ist, von 10 Studenten in einer Klasse wegen fehlender Schulobjekte zu trennen, aber in ländlichen Gebieten, sagt er, dass in einigen Fällen kombiniertes Lernen geschehen kann, weil die Zahl der Studenten viel kleiner ist. Trotzdem sagt er, dass noch keine konkrete Entscheidung getroffen wurde.

<x0m> Problem kann nicht die Umsetzung von Schutzmaßnahmen für COVID 19 in der Schule sein, aber das Problem kann auch als kommen und aus der Schule gehen, weil wir nicht verwalten können, wie sie sich verhalten, ob sie in Gruppen bleiben oder wie. So sind wir der Meinung, dass es immer noch eine unangenehme Position ist, eine konkrete Entscheidung zu treffen”, sagte Frokaj.

Der Direktor der Generaldirektion Bildung und Kultur in der Istog Gemeinde, Hajrush Shoshi, in einem Gespräch für Radio Free Europe, sagt, dass die Vorbereitungen für den Beginn des neuen Schuljahres begonnen haben, aber nach ihm sind die tatsächlichen Möglichkeiten, gemeinsam zu lernen.

Die Gesamtzahl der Studierenden in dieser Gemeinde in der Vorschulbildung wird auf 7,100 geschätzt.

Wir haben ein Problem, von 10 Schülern in der Klasse zu teilen. Selbst wenn wir Raum haben, haben wir keine Lehrer, es ist ein Problem, diese Art zu organisieren. So kann kombiniertes Lernen sich entwickeln, eine Reihe von Studenten kommen zur Schule, während die andere Hälfte in der Lehre online ist. Die Ankunft von Studenten in die Schule wird rotieren”, Shoshi sagte.

Ansonsten hat Radio Free Europe auch Anstrengungen unternommen, mit den Beamten der Gemeinde Pristina zu sprechen, wo es die größte Anzahl von Studenten schätzt, aber sie sind nicht bereit für eine Antwort auf das Problem.

Fernlernen oder Lernen kombiniert wird die sinkende Qualität der Bildung beeinflussen

Selbst Experten zu Bildungsfragen sagen, dass, wenn epidemiologische Bedingungen nicht zur Rückkehr in die Schule erlauben, dann kombiniertes Lernen effektiver sein kann als langfristiges Lernen, das den Studierenden durch die im März von der Kosovo-Regierung ergriffenen Maßnahmen zur Verhinderung der Ausbreitung von Korruption auferlegt wurde.

Dukagjin Pupovci, Leiter des Kosovo-Bildungszentrums, sagt Radio Free Europe, dass selbst die Kombinationslernoption keine Qualität bringen kann und die richtigen Ziele erreichen kann, aber dies ist auch auf globaler Ebene obligatorisch.

Ich denke, dies kann effektiver sein, wenn es eine Chance gibt, dass die Gruppe, die zu Hause bleibt, auch etwas zu arbeiten, bzw. die gegebenen Pflichten zu erhalten. Nicht eine Woche zu bekommen, um eine Gruppe und die andere zu arbeiten, um vergeblich zu sein, und dann kommende Woche zu wechseln. Aber eine Kombination zwischen diesen Gruppen zu schaffen. Der beste Weg, um die Übertragung über verschiedene Plattformen zu machen, sagt Pupovci.

Ansonsten hat der Minister für Bildung und Wissenschaft Ram Likaj während einer Begegnung mit den Führern der United Trade Union für Bildung, Wissenschaft und Kultur drei mögliche Optionen für den Beginn des neuen Schuljahres informiert.

Der Vorsitzende der SBASK, der Jasharaj Beatery, hat gesagt, dass jede Entscheidung über den Beginn des neuen Schuljahres nicht einfach ist und dass es nicht nur von der UNO, den Municipal Education Directors, (DKA) und SBASK, sondern auch von allen zentralen und lokalen Institutionen erfordert.

Andernfalls haben die Oppositionsparteien, die Vetevendosje-Bewegung und die Demokratische Partei Kosovos die Regierung – nämlich das Ministerium für Bildung – kritisiert, weil sie einen konkreten Plan für den Start des neuen Schuljahres nicht veröffentlicht haben.

Tatsächlich hat die Fraktion der Vetevendosje-Bewegung in der Parlamentarischen Versammlung des Kosovo den Antrag auf Intervention an den Bildungsminister in Bezug auf die Situation im Bildungssystem, Pläne und Vorbereitungen für den Beginn des neuen Schuljahres übergeben. / REL/.