Studierende sagen, sie fehlen auf Online-Lehren.

Loretta Charles-Cregan, eine 18-jährige Studentin mit hervorragenden Grades, sieht sich selbst glücklich, weil die Schule ihr Laptop zur Verfügung gestellt hat, damit sie ihr High-School-Diplom zu dem Zeitpunkt erhalten kann, in dem sie nach dem Fluss ihres Hauses vorübergehend obdachlos wurde.

“ist der einzige Grund, warum Sie jetzt meine Arbeit tun können”, sagt sie. Der “war ein guter in Zeiten des Unglücks”, fügt sie hinzu.

Viele Studenten aus Familien mit niedrigem Einkommen, wie Charles-Cregan, fehlen Grundausstattung, Technologie, Online-Lernen, darunter Laptops, gute Internetverbindungen und die Ruhe, die zur Durchführung von Aufgaben erforderlich ist. Aber da Universitäten sich schnell darauf vorbereiten, Online-Kurse im September zu ermöglichen, wenn soziale Distanzmaßnahmen fortführen, sorgen einige Studenten dafür, dass sie es nicht leisten können.

“In Angst”

Diese Optionen beeinflussen auch die Entscheidung von Charles-Cregan.

Als sie im September die Universität ins Leben gerufen hat, hat sie die Krönungskrise dazu veranlasst, ihre Entscheidung an eine Universität in London zu überdenken und stattdessen näher an ihr Haus in Ilford zu bleiben. Aber das würde ihr Problem nicht lösen, wie sie ihren Job als zukünftiger Student machen würde.

Ich bin ein wenig nervös”, sagt sie. Wir haben das günstigste Wireless, das die ganze Zeit fällt. Wenn meine Grade groß waren, ging ich in die Bibliothek, aber jetzt kann ich das nicht tun. Wir sind viele Leute zu Hause, meine Familie ist groß genug, so ist es nicht ein Ort, an dem ich für Arbeit motiviert werden kann”, fügt sie hinzu.

Social Mobilisierung Experten warnen darauf, dass Online-Plattform-Lernen “ein paar Studenten geben können, darunter die ärmsten Familien, diejenigen, die in Kinderheimen aufgewachsen sind, diejenigen, die die Verantwortung für die Betreuung von Verwandten und denen mit eingeschränkten Fähigkeiten haben.

Eine Umfrage der National Student Union (SKS) hat vorgeschlagen, dass ein Fünftel der Studierenden sich vor Herausforderungen stellen kann, während die andere Hälfte der Hilfetechnologie einen Mangel an kontinuierlicher Unterstützung für das Lernen wahrgenommen hat.

SCS setzt auf Universitäten Druck, durch den nationalen Zugang zu Prüfungen und Bewertungen besser an die Bedürfnisse der Studierenden anzupassen, die sich vor Herausforderungen stellen.

Wir sollten sehr vorsichtig sein, nicht den digitalen Ansatz zu verursachen, um die tieferen Ungleichheiten zu verursachen, die wir in unserem Bildungssystem sehen”, sagte Anne-Marie Canning, Chief Executive der Wohltätigkeitsorganisation für soziale Möbel “Der bulgarische Club”.

Eine Lösung, sagt Canning, wäre es für Universitäten, Stipendien für Studenten mit niedrigem Einkommen neu auszurichten, um ihnen Ausrüstung bereitzustellen, die sie für die Online-Unterweisung benötigen.

Einige Universitäten haben diesen Schritt bereits gemacht -- Die New York University hat einen Spendenfonds für die Unterstützung von Studierenden für das Online-Lerning eingerichtet -- die Coventry University berücksichtigt Möglichkeiten, mobil zu machen - Telefonvorträge, während andere planen, Internetgeräte für alle Schüler mit schwierigen Bedingungen bereitzustellen.

Aber Emma Hardy, der Schattenminister für Universitäten, sagt, dass Notkredite für Studenten schwer zu erreichen sind.

“sind begrenzt, bürokratische und schwer zu zahlen”, sagt sie.

Challenge Beyond Technology

Herausforderungen für Studierende mit schwierigen Bedingungen gehen über die Technologie hinaus.

Laut einer Studie aus dem Jahr 2017 werden diese Studenten ständig schwächere Online-Ergebnisse als in Klassenzimmern.

Online-Lerning erhöht die Wahrscheinlichkeit, Lektion” aufzugeben, schrieb die Autoren der Forschung.

Chris Skidmore, ehemaliger britischer Universitätsminister, warnt davor, dass diese Studenten sich bereits mit Gefühlen der Zugehörigkeit konfrontiert und eher geneigt sind, Studien aufzugeben.

Fernunterricht sollte diesen Studentengruppen nicht erlauben, mehr” dauerhaft zu entfernen, sagt er. “Wir können uns nicht leisten, das Potenzial derjenigen zu verlieren, die in Pflegezentren aufgewachsen sind, diejenigen, die emotionale Verbindungen mit Eltern verloren haben, und diejenigen, die verletzlich sind und von Familien mit schwierigen Bedingungen kommen”, fügte er hinzu.