Studierende kehren in die Schulbanken zurück, das zweite Halbjahresjubiläum beginnt heute

Heute werden alle Grundschulen und Sekundarschulen in Kosovo voraussichtlich das zweite Halbjahr des Schuljahres 2019/20 beginnen. Beamte des Bildungsministeriums haben bestätigt, dass alle notwendigen Vorbereitungen für den Beginn des Bildungsprozesses gemacht wurden. Voruniversitäre Ausbildung Abteilungsleiter Alush [...]
Heute werden alle Grundschulen und Sekundarschulen in Kosovo voraussichtlich das zweite Halbjahr des Schuljahres 2019/20 beginnen.
Beamte des Bildungsministeriums haben bestätigt, dass alle notwendigen Vorbereitungen für den Beginn des Bildungsprozesses gemacht wurden.
Die Fakultät für Bildung im Ministerium für Bildung, Alush Istog, sagte über das Telefon an die Kosovo-Presse, dass August, in Zusammenarbeit mit allen städtischen Bildungsdirektoren, alle notwendigen Vorbereitungen gemacht hat, um den zweiten Halbjahr zu beginnen, wie mit dem Verwaltungsunterricht und dem Schuljahrkalender zu sehen ist.
Istog sagte, dass in allen Kosovo-Schulen der Lernprozess beginnen wird, außer in der Gemeinde Kamenica, die er sagte, dass er keine Informationen darüber hatte, ob es heute beginnen wird, alles wegen der Bildungsreformen bleibt Kastrati.
“Das Bildungsministerium auf der Grundlage von Plänen und Programmen, dem zweiten Halbjahr dieses Schuljahres, nach administrativem Unterricht und dem Schulkalender, beginnt der Lernprozess am 13. Januar und in Kontakt mit allen Direktoren der kommunalen Bildungsdirektoren und natürlich denen, die in Zusammenarbeit mit den Schuleinrichtungen stehen, wurden alle für den Beginn des zweiten Halbjahres vorbereitet. Ein besonderes Problem kann in der Gemeinde Kamenica sein, aber jetzt weiß ich nicht, weil wir keine Informationen darüber haben, wie der Prozess über die Bildungsreform geht, die der Bürgermeister der Gemeinde Kamenica erhalten hat, Istog sagte.
Er wünschte, dass alle Schüler und Erzieher in diesem halben Jahr erfolgreicher sind, in Bezug auf die Verwirklichung des Lehrprozesses und wünschte eine bessere Koordination in der Mitte der Schulen.











