Führungskräfte, Institutionen sind eingeladen, die Doppelbürgerschaft in der Bildung zu heben

Der ehemalige stellvertretende Bildungsminister Nehat Mustafa und ehemaliger Direktor des Kosovo-Pedagagischen Ents, Halim Hyseni, in einem öffentlichen Brief an Vertreter der Kosovo-Institutionen, politische Führer und Abgeordneten, haben sie dazu aufgefordert, gemeinsam und entscheidend bei der Bekämpfung des Parallelsystems der serbischen Bildung im Kosovo zu handeln, da dieses Übel jeden Tag und mehr Staatsbürgerschaft der Republik Kosovo widerspricht.

Im gemeinsamen Brief haben Mustafa und Hyseni geschrieben, dass Untätigkeit bei der Verhinderung und Verhinderung der Verletzung der Verfassung und der geltenden Gesetze als Koordination betrachtet wird.

Die “Kann nicht eine ethnische Versöhnung haben, solange es bewusst erlaubt ist, Vorschule und Bildung in der serbischen Sprache zu funktionieren, entspricht den Gesetzen und Programmen Serbiens, Bildung und Bildung, dies ist ein voller ethnischer Hass gegenüber Albanern. Das Verbot des Parallelsystems Serbiens in der Republik Kosovo, außer dass es eine gesetzliche und verfassungsrechtliche Verpflichtung ist, ist gleichzeitig menschliche Aktion, weil es die serbischen Bürgerjugend der Republik Kosovo vom pathologischen Hass der Mehrheitsbevölkerung in Kosovo befreit.

Öffentlicher Brief:

COMM SOVA MIT SEA HOW IN DER RISCHEN PEACE IN EVROP

paralleles System der serbischen Bildung in Kosovo Herausforderungen Verfassungsordnung

“Die Existenz zweier paralleler Systeme ist ein Hindernis für den Konsens, ohne den es nicht möglich sein wird, Veränderungen in der Bildung zu bewältigen, die flexibel und notwendig sind, um zahlreiche Probleme in der Kosovo-Bildung zu überwinden. Dieser auf ethnische Identität beruhende Konflikt ist kondiio als qua non für die ethnische Versöhnung”.

Offener Brief:

Hashim Thaci Präsident der Republik Kosovo

Herr Glauk Konjufca ) Sprecher des Kosovo-Parlaments

Ramush Haradinaj unter Verwendung des Chief Minister of Kosovo Regierung und AAK Leader

Frau Arta Rama '% Hajrizi ʹ Leiter des Verfassungsgerichts

Herr Alexander Lumez ganz der Staatsanwälte

Herr Albin Kurti Vorsitzender der Vetvendosje Bewegung

Herr Kadri Veselin ʹ Leiter der Demokratischen Partei des Kosovo

Herr Isa Mustafa) Leiter der Demokratischen Liga des Kosovo

Fatmir Limaj) Vorsitzender der Sozialdemokratischen Initiative

Kosovo Assembly MPs aus allen Fraktionen

Ihr Honor,

Studierende und junge Serben, ohne ihre Schuld, durch Schullehrpläne der Republik Serbien, Lehrbücher, Lehrwerkzeuge, Professorendokumentation, Hass und Unwahrheit für die reale Realität im Kosovo, durch offene, alltägliche, rechtliche, aber nicht legitime Propaganda gegen Kosovo, die Albaner und andere Kosovo-Bürger, obwohl diese öffentliche Propaganda durch die stumme Erlaubnis der UNMIK- Strafverfolgungsbehörden, der EULEKS, der Institutionen der Republik Kosovo, die in der Zeit, in der Kosovo von den provisorischen Selbstverwaltungsstellen der Vereinten Nationen und des Kosovo verwaltet wird, der Kosovo-Selbstverwaltung, der Kosovo-Regierung 2001 für Kosovo.

20 Jahre tragische Kosovo-Bildungssteuer

Von Jahr zu Jahr, von 2000 bis heute, hat das Kosovo-Bildungs- und Bildungssystem nicht die beschleunigte Weg zu Fortschritt und Fortschritt gefunden, um frei vom sehr ernsten Zustand von zwei Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts zu brechen. Leider haben die Bürger des Kosovo - sowohl damals als auch jetzt - zwei Bildungssysteme, die auf widersprüchlichen Identitäten basieren: die des Kosovo, die die Bürger der ethnischen Albaner, Bosniens (mit Ausnahme), der Türkischen, Ashkali, der Roma und der Ägypter, die in den Mehrheitsgemeinden dieser Gemeinschaften leben (in denen Lehrsysteme in Albanern, Bosnien, Türkischen, Kroatischen und Roma) und Serbischen Sprachen entwickelt und in Opposition entwickelt wurden. Resolution 1244 des UN-Sicherheitsrats von 1999, Verfassungsrahmen des Kosovo für Interim-Selbstverwaltung vom 15. Mai 2001(Artikel 1.1 und 1.2...) sowie mir  Verfassung, positive Gesetze der Republik Kosovo erklärte am 17. Februar 2008. Parallel zum Kosovo-Bildungs- und Bildungssystem wird das Bildungssystem der Republik Serbien im Kosovo entwickelt, in dem das Lehrsystem nur in der serbischen Sprache nach der Verfassung der Republik Serbien und ihren Gesetzen durchgeführt wird. Der Prozess der Bildung und Bildung nach dem System der Republik Serbien wird nur in der serbischen Sprache und in den meisten serbischen Gemeinden im Kosovo durchgeführt. In diesen Gemeinden werden die Studenten der Gemeinden - Roma, Ägypter und Ashkali - teilweise in serbischer Sprache geführt. In der Gemeinde Dragas, ein Teil der Goran-Gemeinschaft, haben sie sie auch in der serbischen Sprache nach der Website der Republik Serbien entwickelt und entwickelt, die der Resolution 1244, dem Verfassungsrahmen des Kosovo, der Verfassung und dem Gesetz der Republik Kosovo widerspricht. Studierende und junge Serben, ohne ihre Schuld, durch Schullehrpläne der Republik Serbien, Lehrbücher, Lehrbücher, Professorendokumentation, Hass und Unwahrheit über die reale Realität im Kosovo, indem sie offene, alltägliche, rechtliche, aber nicht legitime Propaganda gegen Kosovo, die albanischen Völker und andere Bürger des Kosovo machen, obwohl diese öffentliche Propaganda heute mit der stillen Zustimmung der UNMIK- Strafverfolgungsbehörden, der EULEKS und Kosovo, die in vollem Widerspruch zu den Kosovo-Gesetzen steht, die in der Zeit, in der Kosovo Verwaltung und dem Kosovo vorläufigen Selbststaat der Kosovo-Regierung der EU-Regierung mit der EU-Regierung erfolgt. On On Gesetz Nr. 02/L -67 für Verlagsschule Texte, Lehrwerkzeuge und Pädagogische Dokumentation, verabschiedet 2007, erstellt auf Grundlage der UNMIK-Regel Nr. 2001/9 vom 15. Mai 2001, in Absatz 3.2. Die Entscheidungen sagen: ” Keine Lehrbücher, Lehrbücher, Schulregeln und Professorendokumentationen, die Propaganda gegen das Kosovo machen, Menschenrechtsverletzungen und Gleichstellung der Geschlechter verletzen und politische, nationale und religiöse Hass fördern” (Siehe mehr: Halim Hyseni (2018) (2018)  Directors of the nation's saviors. 66 zweite Lektionen zur Bildung von XXI-Profildirektoren. Postmoderne Strategie. IV Buch, S.168-181)

Die schrecklichen, tragischen Erfahrungen der letzten zwei Jahrzehnte des 20. Jahrhunderts, als ob sie keine positiven Auswirkungen auf die Bekämpfung der Ungleichheit unter Menschen mit unterschiedlichen Hintergründen hatten, die Bekämpfung des Missbrauchs von Bildung und Bildung für politische Zwecke. Es ist nicht verstanden, entweder im Kosovo oder in der Region, und es ist viel schlimmer, tragisch, weder in europäischen Ländern noch breiter als: “ ... Die Verletzung der nationalen Gleichheit führt direkt zu Konflikten, die auf ethnischer Identität basieren und in bewaffneten Konflikten enden” (Halim Hyseni / 20/03/ Kinderrechte in den Augen der Kosovo-Studenten, Pristina, KEC, S.25. )

Diese beiden Systeme, die auf ethnischen Identitäten basieren, werden schließlich zu einem bewaffneten Konflikt werden, wie sie Studien bezeugen und argumentieren und  Stevenhgent (1994); i Race Race Race Race & & & & James. (1996), die bewiesen haben, dass es in den 1990er Jahren des vergangenen Jahrhunderts etwa 50 bewaffnete Konflikte gab, die auf ethnischen Identitäten basieren (einschließlich der Kriege im ehemaligen Jugoslawien 1991 - 1999). In seinem Bericht, G. Michel Bestätigen Sie das weltweit über 2.000.000 Kinder sind in bewaffneten Konflikten, natürlich unter ethnischen Gruppen, in den Jahren des vergangenen Jahrhunderts, gestorben und 6.000.000, wurden ernsthaft verletzt oder dauerhaft deaktiviert. ( Stevenhagen, 1997) Ethnizität und Konflikt, Rolle der Bildung; U n NICEF, abholen. Mehrere). Nach den neuesten Studien sind bestätigte und bewährte serbische Streitkräfte für die Tötung von 1,397 albanischen Kindern in Kosovo in den Jahren 1998 bis 1999 verantwortlich. Die Parallelaktion der beiden Bildungssysteme seit 20 Jahren hat enorme Probleme bereitet, da zwei drastische Formen von Menschenrechtsverletzungen installiert und institutionalisiert wurden:  Rassendiskriminierung und geografische Apartheid. Kosovo ist das einzige Land in Europa und darüber hinaus, wo Diskriminierung und  Geographische Wohnung  im Allgemeinen und insbesondere im Bildungswesen handeln sie rechtlich und unregistriert. Der Ansatz zur Anatomie und der Ethik dieser beiden paradoxen Phänomene ist komplex und erfordert viel Zeit und viel Platz. Wir betrachten hier zwei Faktoren auf die erste unauffällige, aber wirklich zugunsten der Republik Serbien und auf Kosten der Funktionsweise und der Staatszugehörigkeit der Republik Kosovo und aller Bürger des Kosovo, unabhängig von ihrer ethnischen, rassistischen, religiösen, Geschlecht, Sprache, sozialer Klasse usw.:

· Finanzierung der parallelen Organe Serbiens aus dem Kosovo-Haushalt ist die Finanzierung

zur Selbsterhaltung der Unabhängigkeit Kosovos!

Republika Serbiens unfertige Bemühungen, Greater Serbia zu schaffen, indem es Kosovo in ein Gebiet verwandelt, das die Haut eines Leoparden mit kleinen Gemeinschaften Serbischer Staaten ähnelt, oder eine Mehrheit Serbische Gemeinschaft von Gemeinschaften, die eine völlig identische Modifizierung mit Republika Srpska wäre, aber nur diese Ernennung hätte. Diese Idee stammt aus dem Mmorandium von 1986, auf dem Serbien in den 1990er Jahren, in Bosnien und Herzegowina und in Kroatien Völkermord begangen hat -- 2000 - und ist mit 25 Projekten, die Serbien von 1991 bis 2019 erstellt hat, klar ausgedrückt. Die Idee hat mit der Gründung des Koordinationszentrums für Kosovo und Metohija begonnen, dessen Gründung nicht mit einer starken Entschlossenheit im Kosovo abgelehnt wurde, was bedeutet, die langfristigen Konsequenzen zu unterschätzen, die diese clevere Handlung der serbischen Regierung bringen würden. Klare Zielsetzung für die Teilung des Kosovo nach Maß und Interesse des Großen Serbiens hat ausgedrückt Vojvoislav Kostunica i n  Alexander Vuciq Whose-Deklarationen haben erklärt, dass Albaner und Serben nicht miteinander leben können, sondern in der Nähe zueinander leben können (residente Serbische Mehrheitsgebiete kommen Serbien, während Gebiete mit der Mehrheit der Albaner Autonomie gewinnen, die mehr als Autonomie und weniger als Unabhängigkeit ist (im besten Fall würde diese Autonomie der Albaner durch den internationalen Faktor überwacht werden, und im schlimmsten Fall würde die Armee der Republik Serbien tun).

· Institution für Rassendiskriminierung und geografische Apartheid in Kosovo Kosova einzigartige Fälle des Bösen in der Welt!

Der zweite Faktor, der Serbien über das Koordinationszentrum beeinflusst hat, bildet parallele Organe (im Vergleich zu Resolution 1244), war das Atavism oder tödliche Erbe der egoistischen Interessen der albanischen politischen Szene. Eine größere politische Einheit auf der albanischen politischen Szene würde natürlich staatliche Positionen gegen internationale Faktoren stärken und nicht nur ein integriertes Bildungs- und Bildungssystem haben, sondern wir sind überzeugt, dass Integrationsprozesse und Mitgliedschaften in internationalen Gremien auch erfolgreicher sein würden. Als Serbien die parallelen Organe ermächtigte, verteilte die albanische Seite mit reaktiven Ansätzen, nicht, dass es darauf bestand, parallele Organe zu bekämpfen, sondern dass Kosovo paradoxerweise begann, sie zu unterstützen, wie es heute durch finanzielle Mittel aus dem Haushalt der Republik Kosovo unterstützt wird. Mit der Stärkung von parallelen Organen wie den Bridge Watchers im nördlichen Mitrovica wurde das Versagen, den Zugang zu Kosovo-Organen in Bildungsobjekten zu ermöglichen, in denen das Lernen in Serbisch im Kosovo sowohl in den letzten zehn Jahren des 20. Jahrhunderts als auch in den ersten zwei Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts durchgeführt wird, die geografische Apartheid installiert, die jetzt nicht existiert, weder in Afrika noch in Europa verlassen. Kosovo Staatsinstitutionen   haben die Institutionalisierung der Rassendiskriminierung und die geografische und ethnische Apartheid in der Bildung ermöglicht, indem sie den serbischen Arbeitern in der Bildung finanzielle Unterstützung zu bieten, die nun höhere Gehälter erhalten als die meisten anderen Arbeitnehmer in der Kosovo-Bildung, deren Lernen in Albanisch, Bosnisch, Türkisch und Kroatischen Sprachen durchgeführt wird (mit 95 % der Kosovo-Bevölkerung und begünstigte Ethnizität von 5 %). Diese rassische Diskriminierung, Segregation und ethnische und geografische Apartheid bis 17. Februar 2008, als die Unabhängigkeitserklärung des Kosovo mit der Vernachlässigung und unverantwortlichen und unvoreingenommenen Handlungen des internationalen Faktors durchgeführt wurde, die in Form politischer und lokaler Regierungsfaktoren unbestritten sind. Mit dieser Stille (Compliance), die mit der menschlichen Kategorie “positive Diskriminierung” begründet wurde, zeigte die Kosovo-Politik die mangelnde fachliche Kompetenz aus dem Bereich Bildung und Bildung. Serbische Arbeiter werden nicht nur aus dem Kosovo-Haushalt ausbezahlt, sondern sind völlig autonom und agieren objektiv und objektiv als Staat im Staat, mit dem Ziel, die Unabhängigkeit Kosovos zu untergraben. In diesem Zusammenhang ist das Kosovo par exelence der einzigartige Fall in der Welt.

Kosovo Bildung Geisel der Regierung Serbiens!

Es wurde heute öffentlich gemacht, dass das Ministerium für Bildung 32 serbische Arbeiter bezahlt hat, die noch nie arbeiten. Seit Jahren Serbisch-Sprachunterrichtsarbeiter im Kosovo, obwohl sie die Unabhängigkeit des Kosovo und seine Regierungsinstitutionen nicht akzeptierten, fordern sie weiterhin Gehälter aus dem Kosovo-Haushalt. Das ehemalige Ministerium für die Frau Kosovos in der Regierung Serbiens und die Familienangehörigen vieler anderer serbischer Politiker, die die Staatsbürgerschaft der Republik Kosovo abgelehnt und noch nicht akzeptierten, wurden ebenfalls belohnt. Im Juni 2019 hatte der Staatsminister der Republik Kosovo an einer internationalen Konferenz in Belgrad teilgenommen, an der er den Staat der Bildung im Kosovo so viel gelobt hat, dass andere Länder gierig sein sollten. In diesem Fall gab es mehr als vier Jahre, die Regierung des Kosovo kann den High Education Bill nicht verfolgen. Aus dem, was wir gelesen haben, hat dieser Minister aus Angst, Unwissenheit oder politischen Berechnungen nie den staatlichen Angriff Serbiens auf den Staat Kosovo im Bereich der Bildung erwähnt, obwohl er aus seiner Position aufgerufen wurde.

Die Tatsachen sprechen, dass es serbische Lehrer gibt, die in der Lage sind, die staatliche Realität der Republik Kosovo zu akzeptieren, wenn dies durch die verantwortliche Institution der institutionellen Umsetzung staunch erforderlich ist. Zum Beispiel: Im Jahr 2010 haben eine Gruppe serbischer Lehrer, die an einem bis August organisierten mehreremonatigen Projekt zum Multikulturalismus teilnahmen, und der Europarat vereinbart, Zertifikate mit dem Logo der Institutionen der Republik Kosovo zu erhalten und von einem der Autoren dieses Briefes als institutionelle Vertreter unterzeichnet. Auch die serbischen Erzieher haben zugestimmt, Teil der bis August verwalteten Ausbildung der Weltbank zu werden. Und trotz des Willens vieler serbischer Lehrer, Teil der Bildungs- und Bildungsprozesse der Republik Kosovo zu werden, zögern diese wie alle serbischen Bevölkerungsgruppen des Kosovo, dies zu tun, wegen des enormen Drucks, den die Regierung Serbiens auf dem Ultranationalismus baut, die Ausübung dieser Bürger verspricht, ob durch Finanzierung oder sogar durch kriminelle Strukturen in fast jeder Gemeinde, in der die serbische Bevölkerung lebt.

Der verlorene Fall

Serbiens Parteiblockentwurf Gesetz “rrpka” , es wäre jetzt nicht wichtig, wenn nach dem Krieg Regierungen (von UNMIK-Zeit) hartnäckig versucht haben, die rechtlichen Dokumente der Zeit zu respektieren. So haben sie seither aus ihrer Beharrlichkeit auf Respekt zurückgezogen.   Resolution 1244 i n Verfassungsrahmen für Kosovos Interim Selbstverwaltung, welche internationale Verwaltung Dokumente bevorzugt und im Hauptinteresse der serbischen Parallelstrukturen implementiert wurden. Nicht nur dann, sondern die Katastrophe liegt in der Tatsache, dass auch jetzt nach fast 20 Jahren noch nicht die Bedeutung des Doppelbildungssystems im Kosovo verstanden wird. Leider hat weder die in der Kosovo-Montage im Juni 2019 geführte Debatte mehr diesen fatalen Aspekt des Funktionierens der beiden Bildungssysteme auf der Grundlage ethnischer Identitäten, deren Weiterentwicklung zwangsläufig zu einem bewaffneten Konflikt mit dem, was durch Frieden bedroht ist, nicht nur in der Region, sondern auch in Europa und darüber hinaus geführt wird. Ohne die Integration der serbischen Sprachlehre in das integrierte Bildungs- und Bildungssystem Kosovos, wird das Konform- und Bildungsrecht der Republik Kosovo, in dem alle Kinder, Studenten und Studenten des Kosovo alle ihre kollektiven Rechte, einschließlich Ethnien, das Bildungs- und Bildungssystem Kosovos insbesondere und Kosovo im Allgemeinen, nicht ein funktionaler Zustand sein, weder im Kosovo, in der Region und in Europa, zu diesem positiven Frieden, nachhaltig und fortschrittlich.

Neben allen serbischen Beamten, die das parallele System der Bildung und Bildung in der serbischen Sprache Serbiens halten, bekannt durch den Namen und den Nachnamen, haben der Staatsstaatsanwalt noch keine Aktion gesehen, auch wenn Kosovos Staatsbürgerschaft und seine Gesetze offen und nicht weit von ihren Büros herausgefordert werden.

Zwei Bildungssysteme, die auf ethnischen Konfliktidentitäten basieren, können Casusbell für einen neuen Konflikt sein

Integration des serbischen Sprachbildungs- und Bildungssystems in das integrierte System (lesen nicht-unifiziert) des Kosovo ist  Conditio sine qa non  für Frieden in der Region und darüber hinaus. Diese scheinbar frühe Warnung kann verstanden werden, aber die Wahrheit ist, dass solche Warnungen durch den Kenner der Bildung, einschließlich der Autoren dieses Briefes, über und darüber gemacht wurden, aber die, leider, fast nie bei der Handhabung dieses Themas seitens der staatlichen Institutionen ernst genommen wurden.

Die Integration der serbischen Sprachbildung und -bildung im Bildungssystem der Republik Kosovo ist mehr als notwendig und mit wichtigen Parametern für die Zukunft unseres Landes. Dies ist die Tatsache, dass Serbiens hegemonistische Politik gegen die albanische Bevölkerung im Allgemeinen und insbesondere die Verfassungsordnung im Kosovo weitgehend durch das Bildungssystem umgesetzt wird. Daher gibt es viele Gründe und Argumente, warum Kosovo-Staatsinstitutionen, einschließlich und politischen Kräften, eine gemeinsame Staatsstrategie erstellen müssen, um dieses Problem einmal und für alle zu lösen:

Erste Schritte, ohne diese Integration, kann es keine ethnische Versöhnung geben, so dass Kosovo-Organe einen aufrichtigen, menschlichen Dialog mit der ethnischen Serben-Gemeinschaft entwickeln müssen und alle Rechte sowie alle anderen Bürger des Kosovo garantieren;

Zweitens, ohne die Integration des serbischen Sprachbildungs- und Bildungssystems, kann es keine Sicherheit im Kosovo geben, weil Serbische Erzieher, basierend auf zahlreichen Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit dem orthodoxen serbischen Klerus, die Hauptträger des Klerusnationalismus und des pathologischen Hasses gegen Albaner gewesen sind, die Folgen der albanischen Nation von 1800 bis Februar 2000 zehn Mal erlebt haben;

Dritter Dritter, Serbien die ganze Zeit aus der Gründung der am 19. November 1841 gegründeten serbischen Akademie der Shanks und Kunst wurde die Bildung und Bildung für expansionistische Zwecke, bzw. für die Schaffung von Großserbien, missbraucht;

Der vierte, Kosovo ist zwar demographischer Zustand in Europa, mit der Kosovo-Konstitution einen multiethnischen Staat erklärt, so gibt es keine Möglichkeit oder Praxis, dass es eine ethnische Spaltung und kein zweistaatliches Bildungssystem gibt.

Ihr Honor,

Das Funktionieren des Parallelsystems der Bildung und Bildung in der serbischen Sprache ist der schwerste Angriff auf die Kosovos Staatsbürgerschaft seitens Srbina, der die Kinder und Lehrer der serbischen Bürger instrumentalisiert.

Im Jahr 2010 wurde eine ernsthafte Anstrengung unternommen, um dieses Problem zu lösen, bzw. um die Integration der serbischen Spracherziehung und Bildung unter dem Bildungssystem der Republik Kosovo. Artikel 12 des Gesetzes Nr. 03L-068, zur Bildung in den Städten der Republik Kosovo, Nummer 12.1, sagt: “Kommunen haben Kompetenzen für die Schaffung von Bedingungen für die Bereitstellung serbischer Bildungsdienste”.

Während Artikel 12 , Punkt 12.2 bestimmt, wie man Curriculums und Lehrbücher nutzt: “Schulen, die in der serbischen Sprache unterrichten, können nach der Ankündigung des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Technologie der Republik Kosovo” Planprogramme oder Lehrbücher verwenden, die vom Ministerium für Bildung und der Republik Serbien erstellt wurden.

Dies bestätigt aber die Sequenzformen für die Verwendung dieser Software und Textbücher. Im Falle von Konflikten zwischen Schulen mit serbischem Sprachlernen auf der einen Seite und August auf der anderen Seite, das Gesetz vorgesehen, den Fall zu übergeben “Unabhängige Kommission für die Bewertung von Serbischsprachigen Curriculums und Lehrmaterialien “ (Artikel 13), die sicherstellen musste, dass das betreffende Programm oder Schulbuch mit der Verfassung der Republik Kosovo und den geltenden Gesetzen in Einklang stand. Die Zusammensetzung der siebenköpfigen Kommission selbst zeigte eine faire Behandlung bei der Überprüfung dieser Materialien: drei (3) Vertreter vom August; drei (3) gewählte Vertreter der Versammlung der Republik Kosovo, die die für die Kosovo Serbische Gemeinschaft garantierten Sitze halten; und ein (1) internationales Mitglied.

Final 2010, “Unabhängige Kommission für die Bewertung von Serbischsprachigen Curriculums und Lehrbüchern “untersuchte die Lehrplane, Lehrbücher und andere Bildungsmaterialien in der serbischen Sprache und bereitete einen detaillierten Bericht vor, der veröffentlicht wurde ( https://mash.rks-gov/Artikel/Repräsentiertem BerichtFor-review-of-the-bourly-und-material-medial-e-Sprache-Serbisch von Leiter Prof.dr Kommission. Radivoje Manqiq, Herr Enver Hoxhaj, ehemaliger Augustminister und Herr Peter Feith. Zu Ihrem Wissen erinnern wir Sie daran, dass KOMISON unter anderem gefunden hat:

A) Strukturelle Unterschiede im Bildungssystem zweier Staaten (Kosovo hat ein Ziel von 5+4 + 3, während Serbien 4 +4+4) und

b) Die Unterschiede des bestehenden Curriculums, einschließlich religiöser Bildung, die Teil des serbischen Curriculums war.

Schultexte in der serbischen Sprache wurden mit nationalem Hass gegen Albaner gefüllt, ganz auf wissenschaftlichen Falschheiten. Die Kommission identifizierte schwerwiegende Verstöße gegen die Verfassungsordnung der Republik Kosovo. Zu einer Zeit, Dr. Ivan Chukalovic, später auch Mitglied des Verfassungsgerichts und der besser argumentieren kann, wie ernst die Verfassungsordnung der Republik Kosovo in den Lehrplanen, Lehrbüchern und Materialien von serbischen Jugendlichen in serbischen Schulen in der Republik Kosovo ist. Um größer zu sein, werden mit wissenschaftlichen Unwahrheiten, Hass und Beleidigungen gegen Albaner auch mit Mathematik, IT, beruflicher Bildung usw. aufgeladen und nicht über Geschichte, Sprache, Musik, Kunst, bürgerliche Bildung, Geographie usw. zu sprechen.

Ihr Honor,

Während seit der Veröffentlichung dieses Berichts mehr als 9 Jahre vergangen sind, wurden bisher fast keine Maßnahmen von relevanten Institutionen ergriffen, um diesen permanenten Missbrauch der Toleranz an Schulen in der serbischen Sprache zu stoppen, hinter der die serbische Regierung fest steht.

Die Verfassungsordnung wird weiterhin stark verletzt. Serbien agiert als unabhängig im Kosovo durch das parallele System der Bildung und Bildung in der serbischen Sprache. Die Einhaltung der in Kraft getretenen Verfassung und Gesetze sollte durch den Präsidenten, das Parlament der Republik, die Regierung, das Verfassungsgericht, die Staatsanwaltschaft und die Strafverfolgungsbehörden gewährleistet werden. Wir sind uns bewusst, dass alle von Ihnen diese kennen, aber trotz dieser, wir erweitern eine öffentliche Einladung zu euch alle, damit Sie trotz Ihrer politischen Überzeugungen zusammen handeln können und entscheiden, um dieses Böse zu bekämpfen, das täglich gegen die Staatsbürgerschaft der Republik Kosovo steht. Nicht zu verhindern und zu stoppen, dass die Verfassung verletzt wird, und Gesetze in der Tat werden als Koordination betrachtet. Es kann keine ethnische Versöhnung geben, solange es wissentlich die vorfunktionale Funktion von Bildung und edicum in der serbischen Sprache erlaubt ist, Gesetze und Planprogra mit den Serben, Bildung und Bildung zu transformieren, dies mit dem ethnischen Hass der Albaner unvereinbar ist. Das Verbot des Parallelsystems Serbiens in der Republik Kosovo, außer dass es eine gesetzliche und verfassungsrechtliche Verpflichtung ist, gibt es gleichzeitig menschliche Maßnahmen, weil es die serbischen Bürgerjugend der Republik Kosovo vom pathologischen Hass der Mehrheitsbevölkerung in Kosovo befreit.

Mit Respekt,

Haliim Hyseni é ehemaliger Direktor des Kosovo Pedagogischer Ent

Nehat Mustafa Ehemaliger Bildung Stellvertretender Minister

Pristina, Januar 2020