Apostolova: Schlechter Status in Bildung, Kriminalität gegen Kosovo Jugend

Der Bildungsstand im Kosovo ist weiterhin ernst, während die Herausforderung, das Curriculum nicht umzusetzen, fehlende relevante Lehrbücher und die Politisierung von Bildungseinrichtungen bleibt. Der Leiter des EU-Büros in Kosovo, Natalia Apostolova, sagte, dass die erwarteten Ergebnisse noch nicht erreicht wurden, auch wenn man bedenkt, dass in diesem [...]
Der Bildungsstand im Kosovo ist weiterhin ernst, während die Herausforderung, das Curriculum nicht umzusetzen, fehlende relevante Lehrbücher und die Politisierung von Bildungseinrichtungen bleibt.
Der Leiter des EU-Büros in Kosovo, Natalia Apostolova, sagte, dass die erwarteten Ergebnisse noch nicht erreicht wurden, auch wenn man bedenkt, dass eine Verschiebung in diesem Bereich ein Verbrechen gegen die Jugend des Kosovo ist.
Das offensichtlichste ist laut ihr der Mangel an Lehrplan, der an Textbüchern gearbeitet hat, die auch 10 Jahre lang diskriminierend sind. Sie hat alle Vertreter der Bildung eingeladen, eine Plattform zu erreichen, die zur Verbesserung der Bildung in Kosovo führt.
Minister für Bildung, Wissenschaft und Technologie Shyqi sagte, dass der Bildungsstand in Kosovo nicht das ist, was erforderlich ist. Laut ihm ist das frühe Bildungsniveau am Abschluss des letzten Curriculums, während sie sagen, dass sie hart an der Depolierung von Schulen arbeiten.
Bytyqi ist der Ansicht, dass der Mangel an adäquater Lehrausbildung den Mangel an ausreichenden Lehrplänen beeinflusst hat, auch als Herausforderung hat er den Mangel an Infrastruktur wiederholt.
Er sagte, dass sie als Minister arbeiten, um das Niveau der Hochschulbildung zu erhöhen, indem er an der Unabhängigkeit der Akkreditierungsstelle arbeitet, bis er die kontrolliertsten Universitäts- und Hochschulleiter gesucht hat, um eine hochwertige Bildung anzubieten.
Der Vorsitzende der Bildungkommission der Kosovo-Montage, Ismail Kurteshi, hat auch gesagt, dass der Bildungsstand im Kosovo in schlechter Lage ist.
Kurteshi als die Herausforderung zählte seinen Mangel an Budget und unzureichendes Management, Politisierung der Schulen und keine Verbreitung der Dezentralisierung in der Bildung.












