Wir können nicht Verantwortung für schlechte Qualität Bildung übernehmen

In einem Interview für Periscope hat er gesagt, dass sie als Nichtregierungsorganisation Anstrengungen unternehmen, um die Qualität der Bildung zu verbessern, aber nach ihm ist diese Qualität viel komplexer als die Bemühungen einer Organisation.

Er sagt, dass ihre Projekte, obwohl sie den Wert von Millionen erreichen, es ihnen ermöglicht haben, mit nur einem kleinen Teil von Studenten und Lehrern zu arbeiten.

Periscop hat heute berichtet, dass KEC auf der Seite die größte Aufnahme von Spenden für Projekte, die sich mit der Bildung beschäftigen, bleibt.

READ BEAH:

Treffen Sie die NGO Kosovo, die über 43m Euro in Spenden für die Bildung in Kosovo erhalten hat

Auf der Grundlage der Berechnung der Werte der öffentlichen Projekte hat diese Organisation bisher über 43 Millionen Euro verwaltet, um die Qualität der Bildung im Land zu verbessern.

Darüber hinaus wurde für einige der anderen Projekte, die von dieser Organisation umgesetzt wurden, kein Wert veröffentlicht.

Lesen Sie das Interview mit KEC Executive Director Dukagjin Pupovcin:

1. Sie als eine Organisation, eine der wichtigsten Handlungspunkte, haben auch die Qualität der Bildung verbessert, für die Sie Projekte erworben haben, deren Wert, wenn wir sie sammeln, mehrere Millionen. Fühlen Sie sich schuldig über diese schlechte Qualität der Bildung in Kosovo?

Dukagjin Pupovci: Ja, wir als Nichtregierungsorganisationen, die wir sind, versuchen auch, zur Verbesserung der Qualität der Bildung beizutragen, damit sie zu einer Organisation von 30 Mitarbeitern beitragen kann. Natürlich haben wir in dieser Hinsicht Fehler und können die Verantwortung für diese Fehler nicht entziehen, aber die Qualität der Bildung ist viel komplexer als die Bemühungen einer Nichtregierungsorganisation. Lassen Sie mich dies zum Beispiel veranschaulichen. In den letzten zwei Jahren haben wir rund 150 SMART-TV-Klassen ausgestattet, während 8.000 Studenten und 500 Lehrer freien Zugang zu einer Bildungsvideo-Plattform haben, durch die Klassenlernen zu Hause entwickelt und gelehrt werden können. Es gibt keinen Zweifel, dass dies ein bescheidener Beitrag zur Verbesserung der Qualität durch den Einsatz zeitgenössischer Technologie ist. Allerdings gibt es ca. 400.000 Studierende in Kosovo, in diesem Fall haben wir mit nur 2% gearbeitet. Dann können wir TVs an Klassen senden, Studenten und Lehrern Zugang zur Plattform geben, trainieren für ihre Nutzung, aber diese Gelegenheit bleibt eine Frage ihres Willens und einer Organisation innerhalb der Schule. Wir können nichts verhängen, wir können nur helfen, wo Hilfe empfangen wird.

Deshalb können wir trotz der Tatsache, dass wir mit den Auswirkungen unserer Arbeit nicht zufrieden sind, nicht für die schlechte Qualität der Bildung in Kosovo verantwortlich sein. Wir haben Projekte umgesetzt, die zu Verbesserungen führen, aber diese Projekte sollten Teil des Systems werden, nicht vergessen nach ihrer Fertigstellung.

2. Als eine Organisation, die darauf abzielt, die Qualität der Bildung in Kosovo zu verbessern, warum haben Sie nach der Veröffentlichung des Weltbank-Berichts nicht reagiert?

Dukagjin Pupovci: Gestern wurden wir gebeten, zu diesem Thema vorzuschlagen und wir gaben es. Es gab keine weiteren Interessen am Vorschlag. Der Bericht der Weltbank bringt keine neuen in Bezug auf Bildung. Aus dem Test P Die ISA ist klar, dass unsere 15-Jährigen in Bezug auf Studenten aus O-Ländern 3,5 Jahre Schulzeit stecken. ECD. Die Weltbank drückt diesen Mangel etwas anders aus, in Berichten über die voraussichtlichen Schuljahre bis zum 18. Lebensjahr.

3. Haben Sie die Faktoren bemerkt, die die Entwicklung des Bildungssystems im Kosovo behindern und was tun Sie, um diese Hindernisse zu beseitigen?

Dukagjin Pupovci: Ja, wir haben sie identifiziert. Sie sind im Strategischen Plan für Bildung Entwicklung 2017-2021 von der Regierung des Kosovo im Dezember 2016 genehmigt. Bei der Ausarbeitung dieses Plans haben wir gemeinsam mit den Gemeinden, Bildungseinrichtungen, zivilgesellschaftlichen Organisationen, internationalen Partnern und diesem Plan eine Art Konsens über die Probleme der Bildung und der Lösungen reflektiert. Es hat 7 Ziele und 240 strategische Maßnahmen. Nun ist dies ein Staatsplan und seine Umsetzung gehört zum Staat. Für 5 Jahre gibt es auch finanzielle Kosten von rund 180m Euro, so dass es eine volle Hingabe vom Staat erfordert. Wir können die Umsetzung überwachen und unsere Kritik geben, was wir 2017 getan haben und wir tun in diesem Jahr. Es gibt einige Berichte, die wir im Hinblick auf die Umsetzung des Strategischen Plans veröffentlicht und gefördert haben. Wir können auch einige kleine Projekte durchführen, die im Geist des Strategischen Plans sind, wie es mit dem SMART Schulausrüstungsprojekt, das ich früher erwähnt habe. Zu diesem Zeitpunkt sieht der Strategische Plan die Ausrüstung von 9.000 SMART TV-Klassen vor und wir konnten mit den von Spendern bereitgestellten Werkzeugen 150 liefern, so dass wir nicht 2 % der Bedürfnisse erfüllt haben. Andere können vom Staat bereitgestellt werden, wenn er den von ihm genehmigten Plan umsetzen will. Wählen Sie ein Arbeitsverzeichnis

4. Glauben Sie, dass die Qualität der Bildung in Kosovo durch die Ausbildung, die Sie als Organisation halten, verbessert werden kann?

Dukagjin Pupovci: Nachdem ich die enttäuschenden Ergebnisse des Tests P ISA angekündigt hatte, gab es viele Kritik an der Ineffizienz der Ausbildung, so möchte ich das erklären. Ausbildungsprogramme im Kosovo sind vor allem internationale oder entwickelte Programme mit internationaler Unterstützung und werden von zahlreichen lokalen und internationalen Organisationen umgesetzt. Die meisten dieser Programme sind vom Ministerium für Bildung akkreditiert. Nicht alle Programme sind auf die Qualität der Lehre ausgerichtet, es gibt Schulungen für Kinderrechte, Gewaltprävention und ähnliches.

Die Teilnahme an diesen Schulungen ist freiwillig und es gibt Lehrer in Schulen, vor allem an Wochenenden. Es geht um qualifizierte Lehrer, längere Erfahrung oder kürzere Beschäftigung. So bringen diese Menschen eine Arbeitserfahrung, nicht Studenten. Während der Ausbildung, die vor allem 2-3 Tage ist, kennen sie neue Lehrmethoden, neue Lehransätze. Jemand nimmt sie mehr, jemand weniger; eine Kategorie drückt mehr Interesse an der Verwendung von Klassentrainingswissen, andere weniger. Ich erlaubt die Möglichkeit, dass ein Training nicht Qualität sein wird, aber dann bin ich davon auszugehen, dass dies in Trainingsnoten reflektiert wird, die in der Regel hohe Teilnehmerzeichen enthalten.

Seit Jahren im Kosovo-Bildungszentrum, das eine Menge Ausbildung entwickelt hat, haben wir festgestellt, dass die Auswirkungen der Ausbildungsprogramme nicht nachhaltig sind, dass die Menschen Methoden annehmen, aber dass eine große Zahl sie nicht auf eine große und angemessene Weise umsetzen. Wir haben vor kurzem die Ausbildung zur Klassenraumüberwachungskomponente hinzugefügt und hoffen, dass es sich positiv auf die Anwendung des Wissens auswirken wird.

Was auch immer der Fall ist, wird der Bedarf an Schulungen konstant sein, da Lehrer ihre Kenntnisse und Fähigkeiten aktualisieren müssen. Nun muss mehr Vorsicht geboten werden, um die Ergebnisse der Schüler in der Klasse zu reflektieren, mit Schulen zu arbeiten, auch nachdem die Ausbildung abgeschlossen ist, die die meisten Schulungsanbieter nicht tun können./ P ERISCOPIA