Jasharaj: Det 21. århundredes krav er fyldt med skum og såler

Begyndelsen af det nye skoleår i Kosovo ledsages af manglende lærebøger for studerende. Uddannelsesunionen giver udtryk for bekymring.

Formanden for denne organisation, Nundman Jasharaj, i interview for EO, sagde regeringen er at gentage tidligere fejl i forbindelse med lærebøger.

Han sagde, at det samme problem fortsætter i år, hvilket bringer en dårlig start på skoleåret for studerende.

Denne regering skabte et andet problem, der er lærebøger. Minister Nagavci mente, at det var lettere og lettere, men det fulgte straks efter kritik fra hans forældre, fra SBASK, kritik fra alle parter, fordi det blev set, at denne måde at distribuere tekster er skadelig, svag og ikke har været i stand til at opnå ordentligt. Men hun gentager endnu et år og gentager det i år. Så vi har en dårlig skole år start på grund af manglen på lærebøger for studerende”, sagde han.

Han tilføjede, at institutionernes erklæringer om, at skolerne er fuldt forberedte, ikke er tilstrækkelige.
Han nævnte også manglen på andre pædagogiske værktøjer, siger, at designere og bærbare computere, der skal forbedre skolemiljøet ikke er til stede, og at lærere arbejder kun med sene tekster og traditionelle notesbøger.

“Erklæringer, eller andet niveau, KUK, af skoler og Undervisningsministeriet, at vi er fuldt forberedt på vores nye skoleår, hvis vi menes at have kridt og såler, er en erklæring bare at sige, fordi det 21. århundredes krav ikke opfyldes med skum og såler. Men skoler bør forsynes med projektorer, bærbare computere osv., designet, at disse skoler ligner det 21. århundrede. For at eleverne kan føle sig glade, når de går i skole og i lærernes arbejdsvilkår nu ikke kan opnås, fordi det eneste værktøj i arbejdet er den sene skole tekst og notesbøger, skum og bord”, sagde han.

På den anden side, Institute Director “EdGard”, Youth Qehaja, sagde, at selv om der har eksisteret udfordringer i de seneste år, har støtteprocessen i år været mere vellykket.

Qehaja tilføjede, at det beløb på 80 euro, der ydes til subsidiering, kræver yderligere analyse for at fastlægge de nøjagtige omkostninger.

“Tillægget indføres nu i det tredje år som en proces ud over det, vi tidligere har haft, med direkte distribution af lærebøger til uddannelsesinstitutioner. Det, der helt sikkert er set i år, er, at processen er langt mere vellykket, forældrene er bedre forberedt, mere informeret og velordnet i de fleste skoler, fra rapportering fra uddannelsesinstitutioner, er, at eleverne er udstyret med skolebøger. Hvor meget af de 80 euro er nok til at købe lærebøger? Stigningen i prisen på lærebøger på grund af distribution i lokale biblioteker er en anden debat og kræver en meget præcis analyse. Forskellige priser vi har for forskellige lærebøger fra forskellige forlag. Så kun alternativ tekst gør det vanskeligt at bestemme en præcis pris for en klasse, når det er kendt, at lærere har mulighed for at vælge lærebøger fra forskellige forlag”, sagde han.

Han sagde, at for at afgøre, om subvention i dette format er ideel, en uddybning statistiske og finansielle analyse er nødvendig.

“Publikums rapport til vurdering af den samme proces fra det første år jeg sætter pris på, at det har modtaget et godt svar i den reviderede proces i år, hvilket betyder, at ansøgning sker med godkendelse og bekræftelse af skolens koordinatorer. At alt i alt så fjerner disse uregelmæssigheder i ansøgningerne
Passive forældre, der er borgere i Kosovo, men ikke indbyggere i Kosovo. Skal teksternes subvention i dette ideelle format først komme efter en bogstavelig analyse baseret på statistikker, hvor vi virkelig forstår, hvem modtageren er, hvad enten det drejer sig om teksternes hastighed eller om at have dem. fra et niveau af finansielle omkostninger til statsbudgettet. Dette mangler indtil videre, da vi meget antages, at denne form for distribution gennem subvention og Ekosova er mere til fordel end fordelingen af lærebøger på uddannelsesinstitutioner”, sagde Qehaja. / Periskopi /