Страхувайки се от насилието в училище, много повече от официалните доклади

Младежката Кехаджа, изпълнителен директор на Института "Едгуд," каза, че липсата на точна отчетност и незабавна намеса от страна на образователните органи увеличават риска от емоционално и интелектуално развитие на децата, което води до дългосрочни психологически и социални последици.

Кехаджа подчертава, че съществуват точни емпирични доказателства за насилието в училище.

“Д е важно да имаме точни емпирични доказателства относно броя на насилието в нашите училища. Не само от училищата и образователните институции, но и от полицията. Спомням си, че насилието в училищата има различни форми и те не винаги са класифицирани като физическо насилие, но това, от което се нуждаем, е, че каквито и форми на насилие да бъдат представени, ние сме документирали и това документирано доказателство е и за необходима намеса от страна на нашите институции, за да се повиши сигурността и благосъстоянието на образователните институции”, каза той.

Той добави, че много случаи не са разгледани с правилната сериозност и често са пренебрегвани.

“Като цяло, част от училищата, не всички, случаи на насилие по какъвто и да са, не ги приемайте на сериозно. Много от тях биват пренебрегвани, много от тях като цяло мълчат, а много други изобщо не се съобщават или избират в общността. Не забравяйте, че има много насоки срещу насилието в училищата, но колко точно същите те намират приложение от образователни лидери, от общността на учителите, за да гарантират сигурността в образователните институции, е голям въпрос. Това е дебат, който заслужава по-голямо внимание, но още по-стабилна институционална реакция, независимо дали е подкрепа за училищата или повишена подкрепа за сигурността в рамките на училищната институция, или по-голяма подкрепа за информираността в различни форми и форми на насилие, както и подкрепа за закрила на студентите и подкрепа като превенция за студентите от академичните среди”, каза той.

Експертът по образованието подчерта, че без точна статистика не може да има целева намеса.

Уверете се, че тези доклади за насилие са точна статистика. Така че, за да се създаде това осъзнаване, че каквато и форма на насилие да се съобщава и че въз основа на тези данни, ние също така изграждаме по-стратегическа намеса по отношение на училищата с повишена история на насилие. Насилието присъства повече в гимназията, според нашето предположение, отколкото в началното училище. Но това се разпределя от площ на площ. За да имаме истинско огледало, трябва това да бъде видяно с емпирични доказателства, така че не само намесата на министерството, но и други отговорни институции да бъдат много по-целенасочени”, каза той.

Познаването на образователните въпроси, Силвър Османи, определи училищното насилие като явление с дългосрочни последици.

“Що се отнася до насилието, което се съобщава в училищата, мисля, че това е много смущаващо явление, което несъмнено оставя дългосрочните си последици както в индивидуалното развитие, така и в интелектуалното развитие на децата, защото така децата се демотивират и страдат от психологическа травма, която наистина е много вредна за тяхното психическо здраве. Мисля, че това явление е било изразено в миналото, но расте, което е много обезпокоително и се дължи на тежкото състояние на населението в страната ни. Разбира се, можем до известна степен да кажем, че експресията на депресията в населението се дължи на трудни икономически условия, несигурност и липсата на перспектива, която гледаме всеки ден, че много хора се отдалечават”, каза той.

Осман подчерта, че частичното докладване влошава ситуацията.

Това всъщност представлява друго измерение на третирането на това явление в смисъл, че докладите не винаги са точни или частично покрити по определени причини. Считам, че персоналът на училището, ръководството, трябва да предприеме мерки това явление действително да омекоти, да се бори и да върви към избягване на тези конфликти и насилие по никакъв начин не е инструмент за решаване на различни спорове или спорове”, каза той.

Омбудсманът, на заключителната конференция в края на годината, определи насилието, което се случва в училищата, като обезпокоително, където той отбеляза също така, че докладите показват повишено присъствие на насилие от страна на връстниците, студенти и студенти, докато училищата често не докладват случаите.

Според данните от август 2014 г., 2024 г., училищата са съобщили само 272 случая, докато Косовската полиция е записала 5652 случая, което показва голямо дисонансиране и спешна необходимост от конкретни мерки от министерството и образователните институции.

Вторият въпрос относно правата на децата е свързан с насилието в училище. Докладите, които публикувахме, показват засилено присъствие на насилие в училищата, между връстници и ученици и преподавателски състав. Притесняващо е, че училищата не докладват за случаите. Според данните от август 2014 г., 2024 г., така че в продължение на 10 години училищата са съобщили 272 случая на насилие в училищата, докато според Косовската полиция за същия период са регистрирани 5 хиляди и 652 случая. Такова голямо разногласие на статистиката показва сериозността на ситуацията и необходимостта Министерството на образованието и училищата да предприеме стъпки, като първоначално докладва случаите и след това идентифицира причините, които насърчават тези” явления, каза той. /EO